Tabela De Conteudos Para Aulas De Futsal

meios de melhorar ainda mais a qualidade de ensino e educação em nossas escolas de nosso município, com total apoio e permissão de nossa Secretária Municipal. Nossa escola possui uma área construída de 4.500 metros quadrados, contendo 18 salas de aula, 1 laboratório de informática, 1 laboratório de ciências, 2 quadras poliesportivas (1 totalmente coberta e fechada e 1 coberta, mas aberta), sala de leitura, diretoria, sala dos professores, secretaria, refeitório, lavanderia, 5…

continuidade, 5 mas um recomeço que na verdade só atrapalhava o trabalho do professor de Educação Física, leigo ou não. Para Libâneo (1985: 39): “ ... os conteúdos são realidades exteriores ao aluno e que devem ser assimilados e não simplesmente reinventados; eles não são fechados e refratários às realidades sociais”, pois “não basta que os conteúdos sejam ensinados, ainda que bem ensinados, é preciso que se liguem de forma indissociável a sua significação humana e social”.…

desde a escolha do curso até o presente momento; todo o apoio e incentivo em todas as circunstâncias vividas. A todos os amigos da turma 2011.1, que ingressamos juntos na UFRN em busca deste sonho. Em especial, àqueles que o vínculo foi além das aulas: João Alef, Ewerton, Alex “Dopão”, “Vitinho” e Rodolfo. À Direção da Escola Estadual Amaro Cavalcanti, por ter permitido a realização deste relato de experiência, à professora Benedita e, em especial, aos alunos do 2º ano “B”. Ao professor…

considerações sobre o desenvolvimento das capacidades físicas, dos jogos desportivos coletivos por intermédio dos estudos em pedagogia do esporte. Os jogos desportivos coletivos são constituídos por várias modalidades esportivas – voleibol, futsal, futebol, handebol, pólo aquático, basquetebol – entre outros e, desde sua origem, têm sido praticados por crianças e adolescentes dos mais diferentes povos e nações. Sua evolução é constante, ficando cada vez mais evidente seu caráter…

evitando as superposições, as massificações, e principalmente as especificidades, e a especialização precoce, assim como a monocultura esportiva (no Brasil uma monocultura de cinco modalidades: futebol de campo, handebol, voleibol, basquetebol e futsal, que é reproduzida inclusive nas escolas de formação de professores de Educação Física). Uma proposta dessa natureza evita, concomitantemente, dispersões e oposições circunstanciais de grupos minoritários que desejam uma prática esportiva…

essa identidade? | | | | | A profissionalização docente exige autoconhecimento, pois ela se constrói no interior de uma pessoalidade do ser professor. | | | O professor possui uma dupla competência: de seu campo disciplinar (o saber dos conteúdos) e do campo pedagógico (o saber ensinar). | | | O professor auxilia o desenvolvimento do aluno, tanto no acesso ao conhecimento quanto no desenvolvimento pessoal e intersubjetivo. | | | O professor é aquele que tem vocação…

alunos/as: Características, interesses e expectativas 20 Parte 2 – Observando a Prática docente 29 Capítulo 1 – Interação Professor Aluno/a 30 Capítulo 2 – Os educandos e o currículo em ação na EEB Getúlio Vargas 32 Capítulo 3 – O conteúdo escolar 35 Capítulo 4 – Planejamento da Professora 37 Capítulo 5 - Habilidades de Ensino da Professora 38 Capítulo 6 - Processos avaliativos 41 Considerações Finais 42 Referências 44 Anexos …

motoras (conceituação) andar, correr, saltar, pular, rolar, girar, rastejar, engatinhar, escalar, esquivar, golpear, arremessar, lançar, chutar, rebater, pegar, segurar, amassar, apertar, quicar, transportar, passar e receber, roda, rodante, rolamento, futsal, voleibol, basquetebol, atletismo, ginástica artística, handebol, peteca Cabo de guerra Força Dança da cadeira: Jogo cooperativo, sem excluir, todos devem sentar no colo. Percepção Espaço-temporal, Velocidade, Agilidade …

164 CONTEÚDO DA DISCIPLINA DE ARTE 6ºANO CONTEÚDOS-1º TRIMESTRE • • • • • Estudo da cor Ponto Linha Simetria 1º e 2º planos • • • • • OBJETIVOS Reconhecer, conceituar e aplicar diferentes cores; Reconhecer, identificar e aplicar as diferentes técnicas que envolvem o o uso do ponto; Conceituar, identificar, reconhecer, empregar e criar elementos partir da da linha; Observar, reconhecer, nomear e aplicar a simetria e assimetria; Observar e reproduzir imagens com primeiro e segundo…

.NÚMEROS | FALTAS | NOTAS | 7° matemática LANÇAMENTOS DOS CONTEÚDOS MINISTRADOS | | | | DIA/MÊS | RESUMO | 01 | | | 18/05 | Os números racionais no dia a dia. | 02 | | | 22/22 | Conhecendo um pouco mais de números racionais. | 03 | | | 24/24 | Raiz quadrada de um número inteiro. | 04 | | | 25 | Propriedades da multiplicação de um número inteiro. | 05 | | | 26/26 | Propriedades de potenciação. | 06 | | | 29/29 | Representação dos números racionais na reta numérica.