Tabela De Conteudos Para Aulas De Futsal

Ijuí–RS Agradecimentos Em primeiro lugar,agradeço a Deus ,ele é nosso pai criador que me ajudou até aqui me dando força para vencer todo e qualquer obstáculo me transmitindo muita confiança para buscar meus objetivos para as aulas do estagio. Também agradeço as professoras, : Cléia Inês Rigon Dorneles e Fabiana Ritter Antunes que foram minhas orientadoras; transmitindo seus conhecimentos com muita paciência e dedicação, a direção da escola Modelo e as professoras responsável

the work that appeared in continuity with that. Key words: evaluation, handball, implementation, community and students. Introdução Existem varias modalidades esportivas que constituem os jogos desportivos coletivos, entre elas: voleibol, futsal, futebol, handebol, pólo aquático, basquetebol entre outros, que são praticados por crianças e adolescentes dos mais diferentes povos e nações. Sua evolução é constante, deixando evidente seu caráter competitivo, sempre regido por…

Nesse momento, o objetivo imediato é dar continuidade ao desenvolvimento integral da criança e não há preocupação com competições regulares. A iniciação esportiva nas escolas é um dever que cabe aos professores de educação física, no decorrer de suas aulas. Para tornar nossos alunos aptos a prática desportiva o professor pode optar por varias metodologias. A metodologia universal proposta por Greco & Brenda (1998) é uma delas e, é composta por nove fases: Fase pré-escolar, Fase…

Layla Maria Campos Aburachid FUTEBOL / 183 Diogo Schüler Giacomini Ricardo Leão de Andrade BASQUETEBOL / 199 Juan Carlos Pérez Morales Alexandre Santos Anselmo VOLEIBOL / 217 Cristino Julio Alves da Silva Matias Cláudio Olivio Vilela Lima FUTSAL / 237 Marcelo Vilhena Silva Pablo Ramon Coelho de Souza HANDEBOL / 255 Pablo Juan Greco Siomara A. Silva ATLETISMO / 267 Pablo Juan Greco Fabiano de Souza Fonseca Severino Leão Albuquerque Neto José Onaldo Ribeiro de Macêdo…

como a análise de três planejamentos, destacando uma escola central, uma de bairro central e outra de bairro distante do centro da cidade. Para produzir análise de dados buscou-se uma comparação entre a realidade que ficou estampada nos gráficos e tabelas. Os dados foram comparados e analisados com base na revisão da literatura que foi de suma importância para o entendimento do tema e que iniciou com uma pequena referência nos marcos legais sobre a Educação Especial, para contextualizar…

espécie de paradoxo, pois, se por um lado, não assistimos uma maior preocupação com o ‘’fazer docente’’ em nossa área, porque afinal ‘’dar aula de EF é muito fácil’’, por outro, passamos por uma espécie de reconhecimento de que não temos enfrentado nossos problemas ‘’ didático-metodológicos’’ (problema para quem?) e que por issotem sido muito difícil ‘’dar’’ aulas de EF. 4. DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES Realizei atividades de observação, participação e intervenção em sala do Ensino…

profissional. Como professora de Matemática, constantemente ouço, de um ou de outro aluno, que “a Matemática é uma matéria que causa medo”; “é uma disciplina difícil de ser entendida”; “é muito complicada”; “esta matéria não serve para nada”, “esta aula não é nada atrativa”, além de outras afirmações. Para mudar a didática do ensino da Matemática na escola tornando-a dinâmica, rica, viva, é preciso mudar antes o conceito que se tem dessa disciplina. É preciso reconhecer que ela é fruto…

modalidade esportiva, seja coletiva ou individualmente. Este trabalho teve como objetivo avaliar os efeitos da atividade esportiva como recurso de interação entre um grupo de deficientes auditivos com um de pessoas ouvintes, em quatro partidas de futsal, mediante a quantificação do número de passes e escolha do líder. Para o desenvolvimento do tema, foi realizada uma pesquisa de campo, com intervenção que constitui na avaliação de jovens masculinos ouvintes e não ouvintes, variando entre 16 e 30

família, na busca da construção de um mundo mais justo, fraterno e harmonioso. B - Metas a serem alcançadas: Curto prazo: reorganizar a unidade de ensino a fim de desenvolver pontos importantes, no que se refere ao horário de entrada e saída, aulas, combinados básicos de boa convivência e de conduta dos alunos e de cada um dos segmentos, tais como: professores, funcionários e responsáveis; rememorando os competes, trabalhando com o grupo todo em prol desta reorganização,…

vista de um resultado determinado. Tenroller e Merino (2006), questionaram se era possível realizar uma aula sem método, dizendo que essa seria uma pergunta interessante que os professores acadêmicos de Educação Física fazem com frequência aos seus alunos quando abordavam e estudavam conteúdos de métodos para o ensino dos desportos nas disciplinas de vôlei, judô, handebol, futsal, basquetebol e futebol de campo. De acordo com esses pensadores era muito provável que esse mesmos professores