matematica

MATEMÁTICA MATEMÁTICA Professora Evelise Akashi Pós-Graduanda em Engenharia de Produção Enxuta pela PUC; Graduada em Engenharia de Alimentos pela UEM. OPERAÇÕES COM NÚMEROS REAIS. MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM E MÁXIMO DIVISOR COMUM. POTÊNCIAS E RAÍZES. Números Reais A reunião do conjunto dos números irracionais com o dos racionais é o conjunto dos números reais. Conjunto dos números reais Operações 1. Adição Seu objetivo é reunir em um só os valores de vários números. Os números cujos valores devem ser reunidos são denominados parcelas. Propriedades Comutativa Permite comutar(mudar) a ordem das parcelas. Assim: a+b=b+a 3+5=5+3 -5+3=3+(-5) Associativa Na adição de três parcelas, é indiferente associar as duas primeiras e posteriormente a terceira, ou associar as duas últimas e posteriormente associar a primeira. [a+b]+c=a+[b+c] [2+3]+1=2+[3+1] Elemento neutro a+0=0+a=a 2. Subtração A subtração é o ato ou efeito de subtrair algo. É diminuir alguma coisa. O resultado desta operação de subtração denomina-se diferença ou resto. b+c=a, portanto, c=a-b a é o minuendo; b o subtraendo No entanto, devemos considerar que a subtração de números naturais nem sempre é possível. Quando o subtraendo é maior que o minuendo, não temos solução no conjunto dos naturais. Didatismo e Conhecimento 1 MATEMÁTICA 5-7∉N, mas 5-7=-2∈ 3. Multiplicação Podemos interpretar a multiplicação como uma soma de parcelas iguais. Propriedades Comutativa…

CATARINA - CEP: 89.520-000. TELEFONE + 55 (48) 3721-6355 / +55 (49) 3241-6355 WWW.CURITIBANOS.UFSC.BR - CEP 89218-000 Dirigentes Reitora Reitora: Roselane Neckel E-mail: gabinete@reitoria.ufsc.br Fone: +55 (48) 3721-9320 /3721-9463 Vice-Reitora Vice-Reitora: Lúcia Helena Pacheco E-mail: gabinete@reitoria.ufsc.br Fone: +55 (48) 3721-9320 /3721-9 Pró-Reitora de Ensino de Graduação Pró-Reitora: ROSELANE FÁTIMA CAMPOS Fone: +55 (48) 3721-8310 E-mail:…

has led to a close relationship with the internal and external audiences. The adoption of technology in the departments of the organization to obtain the planned results. The efforts and progress in the areas of logistics and purchasing the company, his close relationship with suppliers and constant search for quality in all business processes. Show the results of all measures adopted by Cla. Hering, and its positioning in the market, its relationship with macroeconomic and…

0 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR I CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA Descrição e Análise de Práticas de Gestão Organizacional na Empresa AG Logística LTDA-ME. MANAUS 2012 1 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR I CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA Descrição e Análise de Práticas de Gestão Organizacional na Empresa AG Logística LTDA-ME. Projeto Integrado Multidisciplinar I, Orientado pelo…

1 INTRODUÇÃO O projeto interdisciplinar do Segundo semestre de 2012 do curso de Gestão Empresarial tem por finalidade realizar uma investigação descritiva de uma empresa aliando todo o conhecimento teórico ministrado em sala de aula à prática, tendo assim conhecimento amplo dos conceitos aplicados. Para este trabalho utilizaremos como base para nossa pesquisa a Faculdade de Tecnologia de Catanduva (FATEC – Catanduva), onde faremos uma análise de sua estrutura organizacional. A procura…

de seus processos, equipamentos, produtos e serviços. Sua participação no mercado representa um volume médio de carga de 25.000 toneladas/mês. Opera em mais de 3.000 localidades e Municípios de toda Região Norte, entre AM, PA, AP, RR, RO. TO e AC, com rapidez e comprometimento. O público alvo da AG Logística são outras empresas, ou pessoas físicas que necessitem de soluções em Transporte, Consultoria Logística, consultoria em informática e Telefonia. A AG Logística tem participação…

admite 5 como raiz e f(-2) = - 63, o valor de f(16) é: 04 - (UERJ) Ao resolver a inequação , um aluno apresentou a seguinte solução: 2x + 3 > 5(x - 1) 2x + 3 > 5x - 5 2x - 5x > -5 - 3 - 3x > -8 3x < 8 x < 8/3 Conjunto-solução: S = { x  IR / x < 8/3 } A solução do aluno está ERRADA. a) Explique por que a solução está errada. b) Apresente a solução correta. 05 - (UFRJ) Um vídeo–clube propõe a seus clientes três opções de pagamento: Opção…

básicas para o exercício de uma profissão. No Telecurso 2000, o participante tem a oportunidade de adquirir conhecimentos gerais correspondentes ao ensino de 3ª à 8ª séries do 1º Grau, às três séries do 2º Grau e, ainda, conhecimentos específicos relativos aos Cursos Profissionalizantes. Constitui-se, também, numa possibilidade de reciclagem para os professores e num reforço à aprendizagem dos participantes de modo geral, dentro da perspectiva de um processo permanente de educação. O …

Matemática Módulo 1 M1 M2 M3 M4 M5 M6 Geometria Métrica Plana 3 - 22 Trigonometria nos Triângulos 23 - 32 Conjuntos 33 - 36 Funções 37- 42 Função Polinomial 43 - 62 Função Modular 63 - 66 D T F O à D R T I F E C TER RCEIRÃOÃO FTD D M 12 T F M 1 E O R T I à E O TERCTD TERCEIR à de R o I n r E e d C F Ca R E T O s e d à D a Geometria Métrica Plana d R i T I v i F E At C O R à E D T ERCEIR T F O T 1 ERCEIRà 3 T Matrizes (Faap-SP) O proprietário de uma área quer dividi-la em três lotes,…

Prezados professores Este C D c o n t é m 8 9 6 questões de Matemática de 5ª à 8ª s é r i e p a r a v o c ê preparar avaliações, simulados o u q uestões extras. Esperamos que seja útil. Regina Azenha Bonjorno José Roberto Bonjorno Ayrton Olivares Bonjorno Ayrton Tel: (11) 32553288 ou (11) 99827001 e-mail: jrbonjorno@uol.com.br Tel: (11) 22955100 ou (11) 99627870 e-mail: ayrtonolivares@uol.com.br TEMA ASSUNTO A QUESTÕES PÁGINA 1 a 226 227 a 248 249 a…