Resumo rcnei matematica

A livre manipulação de peças por si só não garante a aprendizagem, o jogo pode tornar-se uma estratégica didática quando são planejados e orientados pelo adulto visando uma finalidade de aprendizagem, é necessário haver uma intencionalidade educativa o que implica planejamento e previsão, para alcançar os objetivos predeterminados e extrair dos jogos atividades decorrentes na aprendizagem da matemática. Pesquisas realizadas sobre a ampliação do desenvolvimento infantil, diz que a criança chega a desenvolver um raciocínio abstrato. O professor de educação infantil se restringe auxiliar o desenvolvimento infantil por meio de organização de situações de aprendizagem. Aprender é construir significados e atribuírem sentidos, as ações representam momentos importantes da aprendizagem. A educação infantil, historicamente configurou-se com o espaço natural do jogo e da brincadeira o que favorece a idéia de que a aprendizagem de conteúdos matemáticos se da prioritariamente por meio destas atividades. O jogo embora muito importante para as crianças não diz respeito necessariamente á aprendizagem da matemática. Fazer matemática é expor idéias escutar os outros, formular e comunicar procedimentos de resolução de problemas, confrontarem, argumentar e procurar validar seu ponto de vista, antecipar resultados de experiências não realizadas, aceitarem erros, buscar dados que falta para resolver problemas, ente outras coisas. Dessa forma as crianças poderão tomar decisões agindo…

Tendências Pedagógicas Neste texto objetiva-se sistematizar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos de onde emergem a compreensão de homem, mundo e sociedade; compreender o papel do professor, do aluno, da escola e dos elementos que compõem o ambiente escolar; estabelecer relação entre as tendências pedagógicas e a prática docente que os professores adotam na sala de aula. Além disso, busca-se verificar os…

de trabalhos a seus currículos. Neste resumo, destacaremos especialmente o papel da avaliação nos projetos de trabalho. Na educação por projetos de trabalho, a avaliação faz parte do processo de ensino e de aprendizagem não como uma atividade secundária que estabelece e quantifica o grau de ajuste dos alunos com a ‘resposta única’ que o docente define, mas como um instrumento que possibilite reconstruir o processo e orientar docente e aluno a melhorar o próprio desempenho em suas…

objetiva-se sistematizar as características do pensamento pedagógico de diferentes autores sobre a contextualização dos ambientes educativos de onde emergem a compreensão de homem, mundo e sociedade; compreender o papel do professor, do aluno, da escola e dos elementos que compõem o ambiente escolar; estabelecer relação entre as tendências pedagógicas e a prática docente que os professores adotam na sala de aula. Além disso, busca-se verificar os pressupostos de aprendizagem…

13. Síntese /Culminância 14. Bibliografia 1-Projeto: “Quem conta, reconta... faz de conta”. 2-Eixo temático: Pluralidade cultural 3-Problemática: Por meio de experiências percebemos o quanto a historia nos auxilia na alfabetização e no trabalho de faz de conta na educação infantil prende a atenção das crianças nos momentos de agitação e dispersão da turma. Sendo assim um auxilio…

Issuu – possui versão Free, e é online CMapTools – já é livre Scratch – já é livre Porque software livre: Motivos econômicos Motivos tecnológicos Motivos filosófico-pedagógicos Texto para aprofundamento: capítulo 4 – “Mas, porque utilizar o software livre?”, da dissertação de mestrado de Anderson Fernandes de Alencar, intitulada “A pedagogia da migração do software proprietário para o livre: uma perspectiva freireana”. Link:…

problemas. 4. Análise de problemas. 5. Síntese. I. Moura, Anna Regina Lanner de. II. Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. III. Título. 03-0241-BFE À minha Grande família Antônio, Bárbara e Fabíola. A família é um porta-aviões de onde as pessoas saem para vôos mais ousados. Roberto Shinyashiki V VI AGRADECIMENTOS A Deus, fonte de Luz e Sabedoria, sempre presente nos momentos difíceis. À querida professora Drª Anna Regina Lanner de Moura, educadora e orientadora…

trimestre letivo 1.NOME DO PROJETO: “Quem conta um conto aumenta um ponto...” 2. TEMA: Pluralidade Cultural. 3.SITUAÇÃO PROPLEMA: Trabalhar com as crianças que tem dificuldades na leitura, interpretação e produção textual.Esse diagnóstico possibilita aos professores uma reflexão sobre o problema, levando-os à hipótese de que a razão das dificuldades de leitura e produção escrita estaria no pouco acesso dos alunos aos diversos gêneros textuais e em especial aos textos literários.…

Este trabalho tem por objetivo apresentar uma síntese sobre a concepção de infância e a indissociabilidade entre o cuidar e o educar, a importância de planejar e avaliar, métodos de alfabetização e ambiente alfabetizador, importância da roda de conversa e o lúdico na educação infantil.…

pela vida social como compromisso individual e coletivo. Objetivo para o aluno: - Domínio do corpo de conhecimento acadêmico; - Aquisição de leitura e escrita e uso competente de tais habilidades; - Cooperação individual e coletiva em situações particulares, locais e globais. , PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E ESCRITA ESCOLA IOLANDA PIRES PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E ESCRITA ITABUNA, BAHIA 2009 ESCOLA IOLANDA PIRES COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: Márcia…