Síntese Crítica A Respeito Dos Contos E Suas Adaptações A

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 08 1 LITERATURA INFANTIL: PROCESSO HISTÓRICO E CULTURAL 11 1.1 Aspectos históricos da literatura infantil 11 1.2 O século XIX – a idade de ouro da literatura infantil 15 1.3 A literatura infantil no Brasil: contos que cantam e encantam 17 1.4 Monteiro Lobato: um marco na literatura infantil brasileira 21 2 LER: UM MUNDO DE SONHOS, FANTASIAS E IMAGINAÇÃO 24 2.1 O ato de ler: desafios e conquistas 25 2.2 Estratégias de leitura 27 2.3 Ler por prazer

Licenciatura Plena em Letras, Itaituba, BR – PA, 2015. Orientadora: Profª Esp. Maria Danielle Lobato Paes. 1. Relatos de Prática Docente de Estagio Supervisionado I. 6 AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar, à Deus pela sabedoria, por iluminar minha mente a respeito do que fazer e escrever. Deus foi fiel, obrigado Senhor. À minha família, em especial as mulheres da minha vida Domingas, Dielde e Ester ao meu pai José e meu filho Jorge Ao meus irmãos que em alguns momentos foram de grande…

produção escrita. Ele está ajudando-os a explorar essa nova etapa que se abre em suas vidas. 4 C ADERNO DE APOIO AO EDUCADOR - ARTIGO DE OPINIÃO | 5 Artigo de Opinião Anúncios, convites, atas, avisos, bulas, cartas, instruções de uso, contos, crônicas, editoriais, ensaios, entrevistas, códigos, contratos, histórias, letras de música, mensagens, notícias. Essas são algumas das formas por meio das quais podemos nos deparar, na vida cotidiana, com textos diversos. Jamais…

infantis” nas escolas de ensino fundamental e uma prática estimulada e valorizada, de modo que os alunos ouçam histórias, ou seja, o próprio professor pode não valorizar histórias infantis e isso, então, irá levá-los a crescer com essa desvalorização dos contos. Também os futuros professores podem revalorizar a contação de histórias, mostrando que isso é muito importante no desenvolvimento da criança. Com essa atividade, ele usa a sua imaginação, ou seja, cria seu próprio mundo, o “das…

105 ANEXO B - Qual a Melhor Escola para o Século XXI ......................................................... 107 ANEXO C - Compreendendo o Contexto .............................................................................. 109 ANEXO D - Adaptações Curriculares: Uma Necessidade .................................................................... 111 ANEXO E - Existem Novas Maneiras de Ensinar? ............................................................... 116 ANEXO F –…

entrada de autor 4.2 Obras consideradas no um todo 4.2.1 Livros 4.2.2 Dissertações e teses 4.2.2.1 Tese de Doutorado 4.2.2.2 Dissertação de Mestrado 4.2.2.3 Trab. de conclusão de curso 4.3 Partes de obras 4.3.1 Capítulo 4.3.1.1 Capítulo de livro 4.3.1.2 Conto 4.3.1.3 Verbete 4.3.2 Capítulo de livro 4.3.2.1 Livro com organizador 4.3.2.2 Livro com editor 4.4 Trabalhos apresentados em eventos 4.5 Artigos de periódico 4.6 Artigos de jornal 4.7 Documentos jurídicos 4.8 Documentos eletrônicos …

(consultora em J. K. Rowling e em Maurício de Sousa, pela pesquisa das fontes em todos os capítulos e pelas hipóteses propostas); Laura Lichtenstein Corso (entusiasta da Terra Média, por nos iniciar em Dorothy, Pooh e Harry Potter e pela leitura crítica dos originais); Loraine Schuch (por tratar curiosidades de criança com seriedade de gente grande); Maria Ângela Brasil (cujo argumento foi definitivo para o início do livro); Rosane Monteiro Ramalho (pelas questões meticulosas);…

105 ANEXO B - Qual a Melhor Escola para o Século XXI ......................................................... 107 ANEXO C - Compreendendo o Contexto .............................................................................. 109 ANEXO D - Adaptações Curriculares: Uma Necessidade .................................................................... 111 ANEXO E - Existem Novas Maneiras de Ensinar? ............................................................... 116 ANEXO F –…

Paulo dedicou uma canção à Teresinha. OU Paulo dedicou uma canção a Teresinha. NOTA A crase não ocorre quando o falante não usa artigo antes do nome próprio feminino. 2. antes do pronome possessivo feminino: Ele fez uma crítica séria à sua mãe. OU Ele fez uma crítica séria a sua mãe. Convidei-o a vir à minha casa. OU Convidei-o a vir a minha casa. NOTA A crase não ocorre quando o falante não usa artigo antes do pronome possessivo. 3. Depois da preposição até: Vou…

Sumário São Paulo faz escola – Uma Proposta Curricular para o Estado Ficha do Caderno 5 7 Orientação sobre os conteúdos do bimestre 8 Tema 1 – Esporte – Modalidade individual: tênis 10 Situação de Aprendizagem 1 – O que sabemos a respeito do tênis? Situação de Aprendizagem 2 – Apreciando uma partida de tênis Atividade avaliadora 12 15 17 Proposta de Situações de Recuperação 19 Recursos para ampliar a perspectiva do professor e do aluno para a…