Síntese A Teoria Do Desenvolvimento Humano Piaget Ana Me

...... 1 2. SIGMUND FREUD .................................................................. 3 2.1 A TEORIA DA FREUD PARA EDUCAÇÃO ......................... 6 3. JEAN PIAGET .......................................................................... 8 3.1 JEAN PIAGET: O CIENTISTA QUE REVOLUCIONOU O MODO DE PENSAR NA EDUCAÇÃO................................................ 10 4. HENRI WALLON......................

COSTA-RA-4300077763 MARIA EMILIA DA SILVA RA - 4200083247 PEDAGOGIA EAD: 2º PERÍODO DISCIPLINA. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: Msc .HELENROSE A. da S. PEDROSO COELHO TUTORA PRESENCIAL: ANA CAROLINA CARDOSO. DATA DA ENTREGA: 14 DE SETEMBRO DE 2012 ANÁPOLIS. 14 DE SETEMBRO 2012 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO A educação infantil sempre foi tema de…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS História 1ª Série Teorias da Aprendizagem A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

SUMÁRIO 1 – Introdução.................................................................................................................04 2- Jean Piaget - A teoria do desenvolvimento humano...............................................05 3- Vygotsky: enfoque interacionista e desenvolvimento humano, as funções superiores e a ZDP.........................................................................................................08 4- Jerome Brunner -

Pedagogia. Tutor local: Ana Paula A. Da Silva Centro associado: Matinhos. Matinhos 2015 1ª ATIVIDADE (QUADRO 1) OS PENSADORES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO JEAN PIAGET (Epistemologia Genética) Jean Piaget nasceu na Suíça, na cidade Neuchântel, em 1896. Desde a adolescência desejou criar uma teoria biológica do conhecimento, era biólogo por formação e desenvolveu uma teoria chamada de epistemologia

FACULDADE DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE TEORIA E FUNDAMENTOS CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II Cód: FEFO25 Créditos: 04 Carga horária: 75 h/a Curso: Geografia 2º Semestre /2013 Turmas: 15 Turno: Noturno Quinta-Feira das 18:00 às 22:00 h. Professor: Lucas Antunes Furtado PLANO DE CURSO EMENTA História e eixos epistemológicos da Psicologia; desenvolvimento cognitivo, afetivo,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA PAULA DE BRUNO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS MATINHOS 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA PAULA DE BRUNO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- MATERIAIS DIDÁTICOS MATINHOS 2015 SUMÁRIO RESUMO 1. INTRODUÇÃO 4 2. CONCEPÇÕES DE ENSINO, EDUCAÇÃO E PESQUISA 4 3. A IMPORTÂNCIA DOS MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO 5 4. TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO 6…

questão da afetividade e dos vínculos presentes neste universo, tendo em vista o processo de aquisição do conhecimento. Trata-se, portanto, de levantar alguns elementos que fundamentam a proposição em pauta tendo como aporte teórico Levy Vigotsky, Jean Piaget, Pichon – Rivière, Henri Wallon, entre outros. Justifica-se a eleição desses autores em função do objeto de estudo: o conhecimento, a afetividade e a educação, pois cotidianamente acontecem simultaneamente relações interpessoais e…

Psicologia da Educação RIO GRANDE 2012 Muitos foram os filósofos, que estudaram o desenvolvimento humano, os principais foram: Freud, Piaget, Wallon e Vygotsky. Sobre os quais falaremos a seguir: Sigmund Freud, nasceu em 06 de maio de 1856 na Checoslováquia, de origem judaica. Aos oito anos já lia Shakespeare e na adolescência em uma conferência, cujo tema era o ensaio de Goethe sobre a natureza, ficou profundamente impressionado. Trocou a faculdade de Direito pela Medicina e…

FERRAMENTA PARA O PLANEJAMENTO DIDÁTI+* CO Gabriel Dias de Carvalho Jr. Colégio Marista Dom Silvério/Colégio Santa Dorotéia/Unimaster Orlando Aguiar Jr. Faculdade de Educação UFMG Belo Horizonte MG Resumo Este trabalho tem como objetivo apresentar a teoria dos campos conceituais de Vergnaud (1990) como instrumento para o planejamento e para a análise das atividades de intervenção didática. A pesquisa foi realizada com estudantes da segunda série do Ensino Médio, durante o estudo da…