Sérgio Dayrell Porto

(Coleção o sentido da escola). Bibliografia Complementar ADISESHIAH, Malcolm S. O papel do homem no desenvolvimento : reflexões sobre a década de 70. Rio de Janeiro : Fundação Getúlio Vargas, 1973. 422p. APPLE, Michael W. Educação e poder. Porto Alegre: Artmed, 2002 AZEVEDO, Fernando de. Princípios de sociologia : pequena introdução do estudo da sociologia geral. 9. ed. São Paulo : Melhoramentos, 1964. 329p. (Obras completas). BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. …

sociais.” 20 Apud DAYRELL, Juarez. Ezpleta & Rockwell. São Paulo: Brasiliense, 1982, p.137. Ou seja, claro que a teia de relacionamentos no CFP envolvia aspectos diversos e certamente até, em alguns casos, conflitantes mas, parece-nos que neste caso, devido a vários fatores como características do curso, objetivos dos alunos, envolvimento de docentes e direção, os aspectos positivos preponderavam. Sobre os objetivos dos alunos é interessante observarmos o que diz DAYRELL,…

BOAROTO COSTA BRUNA MARIA DE ALMEIDA BRUNA MARIA DE SOUSA BRUNA MARIANO ROCHA BRUNA MASCARELLO BRUNA MILAN BRUNA MAYARA CAPILA BRUNA MOURA DE MATTOS BRUNA NEVES SOARES BRUNA PARTICHELI BRUNA OLIVEIRA GOMES BRUNA PEREIRA RAMALHO BRUNA RIBEIRO BRUNA PORTO DE SOUZA LIMA BRUNA RODRIGUES DE JESUS BRUNA RODRIGUES ROSA BRUNA SAMPAIO ROSA BRUNA SARTORI BRUNA SILVA DE SOUZA BRUNA NATASHA ARAUJO DA SILVA BRUNA MARIA LORENCETTI BRUNA MAIARA COSTA FERREIRA PINTO BRUNA RAFAELA TADEU SILVA CORREA …

ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 2004. 1000p BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 1. BACILA, M. Bioquímica veterinária. 1.ed. São Paulo: Varela, 1980. 534p. 2. CHAMPE, P. C. Bioquímica ilustrada. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. 533p. 3. FERRIER, D.R., CHAMPE, P.C., HARVEY, R.A. Bioquímica ilustrada. 3.ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. 533p. 4. GRANNER, D. K., HARPER, MURRAY, R. K. Harper: bioquímica. 9.ed. São Paulo: Atheneu, 2002. 919p. 5. VIEIRA, E. C., GAZZINELLI, G., MARESGUIA, M.…

lecionadas na Educação Básica. A busca pelos livros didáticos se deu através da consulta aos livros já catalogados por Souza et al. (1997) e por aqueles em fase de catalogação pela mesma autora; de forma presencial em livrarias e editoras da cidade de Porto Alegre; e, ainda, via internet, através da busca por editoras no site de busca “Google” e, após, por palavras-chave como educação musical, música, escola, musicalização. A aquisição dos livros se deu presencialmente em 1245…

Referências Bibliográficas ABRANCHES, Sérgio Henrique. Os despossuídos. Crescimento e pobreza no país do milagre. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1985. ANDERSON, Perry. Balanço do neoliberalismo. In: SADER, Emir; GENTILI, Pablo (org.). Pós-neoliberalismo: as políticas sociais e o estado democrático

de percepção aguçada, principalmente dos jovens, começa a entender as causas de terríveis crises vividas entre alunos e professores dentro de instituições de ensino, principalmente quando são públicas. Estas crises são muito bem esclarecidas por Dayrell (2005), pois tanto aluno quanto professor são pessoas marcadas por lutas diárias, com variáveis situações de crises e frustrados com sua atual situação. Ou será que algum jovem se sente realizado em cursas a quarta série aos dezesseis…

professores da escola na qual desenvolvemos o referido projeto. Neste momento, gostaríamos de agradecer a todos os que contribuíram para a realização das nossas ações, entre os quais destacamos as alunas que participam do projeto: Ana Paula Mendes Porto e Eslany Vanessa da Silva Teotonio, bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Incentivo Acadêmico da Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco BIA/FACEPE; Michella Eloina de Sá Torres e Terezinha da Silva…

sem que ninguém saiba se é decadência ou renascimento cultural (cf. SANTOS, 1987, p. 8). Na filosofia, as avaliações do pensamento pós-moderno são bastante controversas. Um dos principais participantes desse debate no Brasil é o diplomata e filósofo Sérgio Paulo Rouanet, para quem os “profetas da pósmodernidade filosófica” (a saber, Nietzche, Heidegger, Derrida e Foucault) “anunciam o reino do fragmento, contra toda a totalização, do descontínuo e do múltiplo, contra a teleologia das…

Bronx, a música Rap chamava para a roda a dança, a Break-dance. O break é uma palavra de origem americana que significa quebra, surgiu nas ruas dos guetos de Nova York antes do rap, no final da década de 60 (NUNES, 1999, p. 114). Dança inventada pelos porto-riquenhos, através da qual expressavam a sua insatisfação com a política e a guerra do Vietnã, o “quebrar” significava quebrar a rotina inventando movimentos de dança que fugiam de um padrão, surgiu para acabar com as gangues e com a…