Sus Um Processo Inclusivo Ou Excludente

em meio a relações sociais, e que contribuem para a construção das identidades de nossos/as estudantes” (p. 18). lação ainda era analfabeta. Cook-Gumperz (1991) relaciona a prática escolar de leitura com ênfase em métodos que enfatizam o processo de “decodificação” à necessidade de expansão da escolarização à população. Até meados da década de 1980, a discussão acerca das práticas de alfabetização se relacionava principalmente ao debate sobre os métodos mais eficazes para ensinar a

uma tendência nesse sentido. Nesta nova compreensão do papel do direito constitucional e, por conseguinte, da metodologia hermenêutica e do processo de interpretação de suas normas, que caracterizaria, segundo alguns, um “novo direito constitucional” 12, um primeiro ponto a ser ressaltado é a importância hoje atribuída aos fatos subjacentes ao processo de interpretação, bem como às conseqüências práticas daí decorrentes13. Sobre este aspecto, merece destaque a contribuição de Konrad…

em meio a relações sociais, e que contribuem para a construção das identidades de nossos/as estudantes” (p. 18). lação ainda era analfabeta. Cook-Gumperz (1991) relaciona a prática escolar de leitura com ênfase em métodos que enfatizam o processo de “decodificação” à necessidade de expansão da escolarização à população. Até meados da década de 1980, a discussão acerca das práticas de alfabetização se relacionava principalmente ao debate sobre os métodos mais eficazes para ensinar a

participe de forma mais ativa possível da sociedade. A inclusão é um projeto coletivo e compromisso de cada cidadão. Educação inclusiva é o desenvolvimento de atitudes positivas, a resposta à diversidade, o aumento da participação dos autores do processo ensino-aprendizagem e compensação das desigualdades de várias ordens, respeitando ainda contextos socioeconômicos, culturais e lingüísticos (PICCHI, 2002). A presente pesquisa verificou a inclusão do portador de Síndrome de Down na…

Educational Proposals. Trayectoria de la escolarización de jóvenes y adultos en Brasil: de plataformas de gobierno a propuestas pedagógicas vaciadas Resumen Este artículo ofrece un enfoque histórico de la escolarización de jóvenes y adultos y su trayectoria en la historia de la educación en Brasil. Se caracteriza por un análisis documental sobre el movimiento de este tipo de educación y las políticas públicas que la rigen. Hacemos un paralelismo con la evolución histórica, la…

Síndrome de Down do Yahoo Grupos. Colaborador dos sites da Universidade Solidária (Unisol) e da Rede SACI, Responsável pelas Novidades do Dia. 12. Flávia Cintra, Jornalista, Consultora de Empresas e Ativista de Direitos Humanos e Desenvolvimento Inclusivo. Participou da 8ª. sessão do Comitê da ONU que elaborou a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. 13. Flavia Maria de Paiva Vital, Graduada em Comunicação Social, Consultora Interna de Gestão da Companhia de…

alcance estão em um processo de expansão contínua, sendo então possíveis outras formas de produzir novas perspectivas de vida para aqueles que sofrem devido ao consumo de álcool e drogas. Tal produção não ocorre somente pelo estabelecimento de leis, planos ou propostas, e sim pela sua implementação e exercício no cotidiano dos serviços, práticas e instituições, com definição sistematizada de responsabilidades para cada esfera governamental. O Sistema Único de Saúde – SUS,…

(ETSUS). Estas escolas públicas da área da saúde, majoritariamente ligadas às Secretarias de Saúde dos estados e municípios, dedicam-se à educação profissional dos trabalhadores de nível médio e técnico do SUS, estando organizadas em âmbito nacional, desde 2000, na Rede de Escolas Técnicas do SUS (RETSUS), da qual a EPSJV faz parte. A idéia de uma coleção de textos de referência bibliográfica para os docentes que se dedicam à educação dos ACS surge do reconhecimento da necessidade de…

.................................................................................. 13 Mapa Referencial da Unidade .................................................................................................. 15 Momento 1 – Um olhar para o processo saúde-doença-cuidado ........................................... Atividades .................................................................................................................. Avaliação ..........................................

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 33 34 Considerações Finais 39 Referências Bibliográficas 40 _3 Apresentação No ano de 2001, o Núcleo de Educação Ambiental (NEA/RJ), em consonância com a Coordenação Geral de Educação Ambiental, iniciou um processo amplo de discussão acerca da gestão participativa e da função dos conselhos em unidades de conservação, que contou com a colaboração de diversos(as) agentes sociais governamentais e nãogovernamentais. O principal resultado desse debate…