Suraya Cristina

Teoria e prática da Educação Artística. São Paulo: Cultrix. BOAL, Augusto, Teatro do oprimido. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1991. CAUQUELIN, Anne. Teorias da Arte. São Paulo: Martins, 2005. COSTA, Cristina, Questões de arte: O belo, a percepção estética e o fazer artístico. São Paulo: Moderna, 2004. DOMINGUES, Diana (org), A arte no século XXI: a humanização das tecnologias. São Paulo. Fundação Editora da UNESP. 1997. FERRAZ, Maria Heloísa C. de

Hóschelel Dragisa Pavlicic Dragisa Pavlicic Suzy Hungria Tatto Nucci Bento Paulo Roberto de Moura Lopes Dora Wells Thompson Oliveira Miriam Barmak Sapoznik Miriam Barmak Sapoznik Joanita Ann Haimerl Maria Helena Ribeiro Marcondes Pedrosa Thereza Cristina Ferreira Stummer Maria Stella Barcellos Machado Thomas Gregor Berliner Annegret Schellenberg Maria Inês Rebello Giannini Maria Violeta Sousa Leite Zygfryd Chmielewski Setsuko Ono Edda Maria Ricard Andréa Renée Gottlieb…

Projeto Cooperação, 2001. CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil: a história que não se conta. Campinas, SP: Papirus, 1994. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da Ensino da Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992. DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene C. A. Educação Física na Escola: implicações para a prática pedagógica. Guanabara Koogan, 2002. GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. Educação Física Progressista: a pedagogia critico - social dos conteúdos e a educação física…

Monteiro Lobato e a infância na república velha. Disponível em: Acesso em: 15 out. 2009. CRESTANI, Leandro de Araújo. Pedagogia histórico-crítica na perspectiva de Demerval Saviani. Disponível em: Acesso em: 18 out. 2009. DARIDO, Suraya Cristina. Educação Física na Escola: Questões e Reflexões. Guanabara-Koogan, 1999. DE MEUR, A.; STAES, L. Psicomotricidade: educação e reeducação. Rio de Janeiro: Manole, 1984. GUEDES, D. P. & GUEDES, J. E. R. P. Subsídios para implementação

Conteúdos, duas Dimensões e Significados Suraya Cristina Darido LETPEF - Laboratório de Estudos e Trabalhos Pedagógicos em Educação Física Departamento de Educação Física -UNESP- Rio Claro Neste capítulo discutiremos o conceito de conteúdo em suas dimensões atitudinais, conceituais e procedimentais. Também trataremos das influências desta classificação para a Educação Física escolar e analisaremos as novas propostas que visam à diversificação, ao aprofundamento e às novas formas de organização

Motriz, Rio Claro, v.11 n.3 p.167-178, set./dez. 2005 A sistematização dos conteúdos da educação física na escola: a perspectiva dos professores experientes Luís Fernando Rocha Rosário Suraya Cristina Darido Departamento de Educação Física -UNESP Rio Claro SP Resumo: Os professores de Educação Física têm restringido seu trabalho aos esportes tradicionais, que são transmitidos superficialmente, e em geral distribuídos sem nenhuma sistematização. O objetivo deste estudo foi investigar…

Escolar. Monografia Apresentada para Conclusão de Curso Pós-Graduação em Educação Física Escolar da Faculdade Iguaçu ESAP Cascavel - PR, 2008. COLETIVO DE AUTORES, Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992. DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene Conceição Andrade. Educação Física na Escola: Implicações para a Pratica Pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. FERRAZ, Osvaldo Luiz & MACEDO, Lino. Reflexões de Professores Sobre a Educação Física na…

Projeto Cooperação, 2001. CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil: a história que não se conta. Campinas, SP: Papirus, 1994. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da Ensino da Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992. DARIDO, Suraya Cristina; RANGEL, Irene C. A. Educação Física na Escola: implicações para a prática pedagógica. Guanabara Koogan, 2002. GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. Educação Física Progressista: a pedagogia critico - social dos conteúdos e a educação física…

ressaltar que nunca tive a intenção de criar uma abordagem de educação física, ou cunhar uma nova denominação para a área, apesar de alguns autores terem se referido a isso, como o fez Mauro Betti (1995, p. 81), Lino Castellani Filho (1998, p. 65) ou Suraya Darido (1999, p. 17). Quando escrevi em meu primeiro livro, Da cultura do corpo (1995), e em alguns artigos a expressão "educação física plural", ou "abordagem antropológica", ou ainda "perspectiva cultural", não estava…

ressaltar que nunca tive a intenção de criar uma abordagem de educação física, ou cunhar uma nova denominação para a área, apesar de alguns autores terem se referido a isso, como o fez Mauro Betti (1995, p. 81), Lino Castellani Filho (1998, p. 65) ou Suraya Darido (1999, p. 17). Quando escrevi em meu primeiro livro, Da cultura do corpo (1995), e em alguns artigos a expressão "educação física plural", ou "abordagem antropológica", ou ainda "perspectiva cultural", não estava preocupado em…