Modelagem E Analise De Sistemas Etapa 1 E 2

1155 Palavras  FACULDADE ANHANGUERA DE MATÃO ATPS – Etapa1 Modelagem, Análise e Simulação de Sistemas ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas ) _ Aula-tema:Sistemas de controle contínuos e discretos, conceitos e análise. Esta atividade é importante para que você desenvolva sua percepção matemática de um problema pela construção correta do modelo que oresolve. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Suponha que um cabo flexível, um fio ou uma corda pesada sejam suspendidos entre dois suportes verticais.Exemplos físicos dessa situação podem ser considerados como longos fios de telefone passando entre dois postes como é mostrado na Figura 1(a), ou um dos dois cabos que suportam uma ponte flexível como émostrado na Figura 1(b). O objetivo dessa atividade é encontrar o modelo matemático que descreva a forma que o cabo assume. (a) Fios telefônicos (b) Cabos de ponte suspensa Dica: Considereapenas uma pequena parte do fio a partir de seu ponto mínimo (P1) até um ponto qualquer P2. A Figura 2 apresenta os elementos necessários para a solução desse problema. Definições: T1 e T2 – forçastensoras, tangentes em P1 e P2, respectivamente. W – força total de carga vertical, entre os pontos P1 e P2. Responda: Qual é a magnitude dos vetores T1, T2 e W Solução: W = X.P T1 = T2 x cosθ T1= XP x cos θ > T1 = XP. cotg θ sen θ XP = T2. sen θ T2= XP sen θ Passo 2 (equipe) Usando o conceito de…

Modelagem, Análise e Simulação de Sistema. ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas ) Aula-tema: Sistemas de controle contínuos e discretos, conceitos e análise. Esta atividade é importante para que você desenvolva sua percepção matemática de um problema pela construção correta do modelo que o resolve. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 (Equipe) Suponha que um cabo flexível, um fio ou uma corda pesada sejam suspendidos entre dois suportes verticais.…

realização: 5 horas )
Aula-tema: Sistemas de controle contínuos e discretos, conceitos e análise. Esta atividade é importante para que você desenvolva sua percepção matemática de um problema pela construção correta do modelo que o resolve. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Suponha que um cabo flexível, um fio ou uma corda pesada sejam suspendidos entre dois suportes verticais. Exemplos físicos dessa situação podem ser considerados…

ATPS – Modelagem, An. e Sim. de Sistemas Prof. R. B. Cuenca Eng. Controle e Automação Aldrigis Moura – 5231940820 Cecílio Duarte – 5239952248 Emerson Rennan F. de Sousa – 3730718237 Fabrício Nunes – 3207544000 Guarulhos, 2015 ETAPA 1 Passo 1 Suponha que um cabo flexível, um fio ou uma corda pesada sejam suspendidos entre dois suportes verticais. Exemplos físicos dessa situação podem ser considerados como longos fios de telefone passando entre dois postes como é mostrado na…

descritos. Passo1 Suponha que um cabo flexível, um fio ou uma corda pesada sejam suspendidos entre dois suportes verticais. Exemplos físicos dessa situação podem ser considerados como longos fios de telefone passando entre dois postes como é mostrado na Figura 1(a), ou um dos dois cabos que suportam uma ponte flexível como é mostrado na Figura 1(b). O objetivo dessa atividade é encontrar o modelo matemático que descreva a forma que o cabo assume. (a) Fios telefônicos (b) Cabos de ponte…

ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas) Aula-tema: Sistemas de controle contínuos e discretos, conceitos e análise. Esta atividade é importante para que você desenvolva sua percepção matemática de um problema pela construção correta do modelo que o resolve. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Suponha que um cabo flexível, um fio ou uma corda pesada sejam suspendidos entre dois suportes verticais. Exemplos físicos dessa situação podem…

FACULDADE ANHANGUERA DE MATÃO ATPS – Etapa1 Modelagem, Análise e Simulação de Sistemas ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO ETAPA 1 (tempo para realização: 5 horas ) _ Aula-tema: Sistemas de controle contínuos e discretos, conceitos e análise. Esta atividade é importante para que você desenvolva sua percepção matemática de um problema pela construção correta do modelo que o resolve. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe)…

equilíbrio? Quais as torças que aluam sobre ele'.' Q4.4 Quando você voa de avião numa noite com ar calmo, não tem a sensação de estar em movimento, embora o avião possa estar se deslocando a 800 km/h. Como você explica isso? Q4.5 Quando as duas extremidades de uma corda são puxadas com forças de mesmo módulo mas de sentidos contrários, por que a tensão na corda não e igual a zero? Q4.6 Você amarra um tijolo na extremidade de uma corda e o faz girarem torno de você em um…

aceleração". E correto dizer que essa grandeza é uma força? Caso sim, onde essa força e exercida? Caso não, qual é a melhor descrição para essa grandeza? Q4.15 A aceleração de um corpo em queda livre é medida no interior de um elevador que esta subindo com velocidade constante de 9,8 m/s. Que resultado é obtido? Q4.16 Você pode brincar de segurar uma bola lançada por outra pessoa em um ônihus que se move com velocidade constante em uma estrada retilínea, do mesmo modo como se o ônibus…

estático e cinético entre a caixa e o piso? b) Qual a força de puxar você deve exercer para provocar uma aceleração de 1,10 m/s 2. c) Suponha que você estivesse realizando a mesma experiência, mas na superfície lunar, onde a aceleração da gravidade é de 1,62 m/s2. i) Qual o módulo de força para iniciar o movimento? ii) Qual seria a aceleração, se fosse mantida a força determinada no item b)? Resp.: a) 0,710 e 0,472; b) 258 N; c) i) 51,8 N e ii) 4,97 m/s2. 3. Duas caixas estão ligadas por…