Supervisão Educacional Para Uma Escola De Qualidade Da Formação A Ação

efetivamente na formação do docente, em apoiar pais, alunos, funcionários da escola e a comunidade, visando uma integração pedagógica para solucionar possíveis dificuldades, visando melhor desempenho do trabalho didático-pedagógico e, contribuindo para a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Para tanto se faz necessário um contato direto com esses referidos grupos, na tentativa de obter um bom resultado na sua prática educativa ajudando no processo contínuo de…

CONTEXTO HISTORICO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL................. 07 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................ 10 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS............................................................... 11 INTRODUÇÃO Este trabalho abordará o contexto histórico do Supervisor Educacional e Orientador Educacional na atualidade…

A SUPERVISÃO EDUCACIONAL: MUDANÇAS SOB OLHAR DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA “Enquanto a Educação for utópica em sua complexidade, o sonho é necessário para que possamos trilhar um caminho”. Roberto Giancaterino RESUMO No atual contexto da educação brasileira, cresce a importância do supervisor educacional, que representa uma das pessoas que procura direcionar o trabalho pedagógico na escola

SUPERVISÃO EDUCACIONAL SUPERVISÃO, do inglês supervision, significa “supervisar, dirigir, orientar” (CUNHA, 1971, p. 816), “ação de velar sobre alguma coisa ou sobre alguém a fim de assegurar a regularidade de seu funcionamento ou de seu comportamento” (FOULQUIÉ, 1971, p. 452). Etimologicamente a palavra é formada pelos vocábulos super (sobre) e visão (ação de ver). Indica a atitude de ver com mais clareza uma determinada ação. No sentido estrito, significa olhar de cima, “captar” na totalidade

em Gestão e Orientação Educacional da Faculdade de Ciências, Educação e Tecnologia Darwin, como requisito de avaliação final. Professor: Rogério Lazaro. LUÍS EDUARDO MAGALHÃES 2011 O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO. ENTENDENDO AS ATRIBUIÇÕES DA FUNÇÃO Adailda Tavares De Souza Flores* RESUMO Este artigo relata o papel do coordenador Pedagógico, também conhecido como Supervisor Pedagógico, bem como, as atribuições da função deste no ambiente educacional. Define o…

ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Gean Fabio Tavares Brasil A violência nas escolas Marcelino Vieira-RN 2011 A violência nas escolas Marcelino Vieira-RN 2011 Gean Fabio Tavares Brasil A violência nas escolas

Pedroso Gonçalves Tuani Angélica Borges de Souza Supervisor de Ensino: limites e possibilidades diante dos desafios da escola pública do Estado de São Paulo. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2010 Jéssica Regina Ferraz Márcia Aparecida Gomes Pedroso Gonçalves Tuani Angélica Borges de Souza Supervisor de Ensino: limites e possibilidades diante dos desafios da escola pública do Estado de São Paulo Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em…

UNOPAR - PEDAGOGIA 3. SEMESTRE – 2014 PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL ALUNO: ANTONIO RAIMUNDO MOREIRA DE CASTRO POLO: ILHÉUS ROTEIRO 1) A escola desenvolve projetos sobre a diversidade e a inclusão? Quais? Conte-nos um pouco sobre a proposta dos projetos. A nobre incumbência do Professor Coordenador Pedagógico nas escolas No universo escolar, existe um ator primordial cujo papel pode não ser entendido por alguns, mas é um ator que trabalha arduamente para o aperfeiçoamento das

desenvolvimento geral da instituição e de sua clientela, sempre associando a teoria com a prática. Para que a coletividade venha ocorrer é necessário que esses profissionais possam ter consciência de como deve ser sua atuação e quais seus papéis na escola. É indispensável à gestão uma visão holística, para que a partir desta visão passe a se fazer o detalhamento das partes, pois é através deste olhar humanizador e holístico que vai possibilitar compreender o que se é apresentado com…

BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CAMPUS IX COLEGIADO DE PEDAGOGIA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES BARREIRAS-BA 2011 1 IMELICE PEREIRA REGO MONALISA RÉGIS FLORÊNCIO DE ALCÂNTARA O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO ENQUANTO AGENTE ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES Trabalho Monográfico apresentado à Universidade do Estado da Bahia – UNEB - Campus IX, como requisito final de…