Supervisor Pedagógico

Este relatório, a ser preenchido por você, estagiário (a) e pelo seu supervisor de estágio, integra o processo de acompanhamento de Estágio realizado pela Universidade Católica de Brasília, em consonância com os Capítulos II e III dos Artigos 7º e 9º , Parágrafos IV e VII da Lei nº. 11.778 de 25/09/2008. Preencha-o de forma legível e objetiva. O relatório deverá ser assinado por você, estagiário (a) e seu Supervisor (a) Técnico (a) Profissional e entregue ao Projeto de Estágio e Empregabilidade

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio - Pacto, pelo qual o Ministério da Educação – MEC e as secretarias estaduais e distrital de educação assumem o compromisso com a valorização da formação continuada dos professores e coordenadores pedagógicos que atuam no ensino médio público, nas áreas rurais e urbanas, em consonância com a Lei nº 9394, de 1996, e com as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio, instituídas na Resolução CNE/CEB nº 2, de 30 de janeiro de 2012.…

AS AÇÕES DO SUPERVISOR ESCOLAR PARA A QUALIDADE DE ENSINO RESUMO: Este trabalho objetiva o estudo do papel do Supervisor de Ensino no processo de organização educacional que deve desempenhar para a melhoria da qualidade da educação valorizando e respeitando os múltiplos saberes que permeiam o espaço escolar. Com base em estudos de observação, pode-se além de refletir acerca do tema, concluir teses que permeiam o universo escolar a fim de analisar com maior profundidade os…

INTERESSE: O Papel do Supervisor Educacional b) DELIMITAÇÃO DO TEMA: A função do Supervisor Educacional no âmbito escolar c) RELEVÂNCIA DO TEMA: Nos dias atuais o Supervisor Educacional executa uma grande diversidade de tarefas dentro do espaço escolar. Diante disso, o presente artigo irá abordar as reais funções e atribuições pertinentes a este cargo tão importante para bom andamento pedagógico de uma instituição de ensino. d) PERGUNTAS DE PESQUISA: - Qual é o papel do Supervisor…

pretendemos destacar alguns pontos, de suma importância, que possam gerar uma reflexão sobre o uso da Informática na escola, como: o processo de introdução da Informática na escola, como os professores interagem com essa nova prática e o papel do Supervisor de ensino frente a esta nova realidade. Todo o estudo envolve considerações sobre as novas tecnologias e sua aplicabilidade na educação enfocando mediante elementos teóricos, os limites e as possibilidades da utilização dos…

reformulou conceitos e paradigmas, fazendo surgir a necessidade de um acompanhamento pedagógico ao corpo docente e à comunidade escolar. Para tal, o supervisor educacional torna-se o profissional responsável pela orientação de uma prática educativa flexível, aberta às inovações e às transformações nos planos social, educacional e científico. Este artigo tem por objetivo descrever a trajetória histórica do supervisor escolar no Brasil, bem como sua responsabilidade junto às mudanças…

A SUPERVISÃO E A RESIGNIFICAÇÃO DOS SABERES A escola precisa ter como prioridade, a de possibilitar o exercício da cidadania a todos os atuantes na comunidade escolar, para tanto há a necessidade de um coordenador deste processo, que é o Supervisor Escolar. Somente a partir de 1961, com a promulgação da Lei Federal Nº 4024/61, as escolas passaram a ter maior liberdade na elaboração de programas e no desenvolvimento de conteúdos de ensino, propiciando a criação de setores…

...04 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...................................................................05 3. ROTEIRO E REPOSTAS DAS ENTREVISTAS............................................09 4. ANÁLISE DAS ENTREVISTAS EM RELAÇÃO AO PROJETOPOLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..............11 5. DESCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO E ROTINA DAS ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO ESCOLAR................................................15 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................

......1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.......................................................................................2 2.1 FUNÇÕES DO SUPERVISOR ESCOLAR.........................................................................2 2.2 SUPERVISOR : UM LÍDER................................................................................................3 2.3 SUPERVISOR: UM MEDIADOR.......................................................................................3 2.4 A CONCEPÇÃO EQUIPE FRENTE AOS

04 1.3 FUNÇOES DE UM COORDENADOR PEDAGÓGICO 05 1.4 O QUE OS COORDENADORES DEVEM FAZER 06 1.5 O QUE OS COORDENADORES NÃO DEVEM FAZER 09 1.6 O TRABALHO DO COORDENADOR 09 1.7 O COORDENADOR E O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 10 1.8 A ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICAE AS DIMENSÕES BÁSICAS