Supervisor Orientador E Inspetor Escolar

dos Profissionais da Educação, e é bastante recorrente para pesquisadores da área. Estes já apontavam, em meados dos anos 80, a necessidade de se superar a fragmentação das habilitações no espaço escolar, propondo a superação das habilitações e especializações pela valorização do pedagogo escolar: (...) a posição que temos assumido é a de que a escola pública necessita de um profissional denominado pedagogo, pois entendemos que o fazer pedagógico, que ultrapassa a sala de aula e…

esse contexto de mudanças tem gerado muitas discussões e principalmente em torno da temática da formação continuada de professores, sobretudo nas teorias que envolvem a ação docente em sala, uma vez que esse tema envolve transformações no ambiente escolar, possibilitando formar uma sociedade mais crítica-reflexiva e democrática. A formação continuada se dá de maneira coletiva e depende da experiência e reflexão como instrumento de análise. Na educação o docente encontra e enfrenta…

dessa prática através da própria aprendizagem. Percebemos que o professor encontra-se inseguros para inserir em sala de aula brincadeiras e jogos como forma de aprendizagem, pois lhes falta o conhecimento teórico para embasar sua prática no cotidiano escolar e essa postura exige profundas mudanças nas atitudes pedagógicas. Para a pesquisa bibliográfica foram consultados vários autores entre eles Kishimoto e os Parâmetros Curriculares Nacionais, que afirma que a brincadeira transforma os…

habilitá-lo a exercer, como técnico, umas das profissões não-docentes da educação escolar básica. Este é o segundo de seis módulos da Formação Pedagógica, aos quais se seguirão três módulos técnicos comuns às quatro habilitações e sete módulos da formação técnica específica de sua profissão. Nesse segundo módulo, dedicado à compreensão da educação, da escola e dos processos de construção das instituições escolares ao longo da história do país, você encontrará o texto-base, as gravuras,…

Boudreau Monografia apresentada à disciplina Metodologia do Trabalho Científico como prérequisito parcial para a obtenção de nota no primeiro período do curso de Administração com habilitação em recursos humanos, da Faculdade de Sergipe. Orientador: Prof. Marlene Hernandes Leites Aracaju 2005 A todas as pessoas que de alguma forma contribuíram deste Marlene sua para a elaboração professora Leites, por trabalho.A Hernandes e dedicação perseverança em passar todas as suas

Conclusão de Curso, apresentado ao Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina Orientador: Profª: Isabelli Fiorelli Silva LONDRINA 2011 KAMILLA SANTANA SILVA A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina. BANCA EXAMINADORA ____________________________________ Prof. Orientador: Isabelli Fiorelli Silva Universidade Estadual de Londrina ____________________________________

Informações: O Curso de Pedagogia é ministrado em horário diurno (matutino e vespertino), e tem carga horária de 2.580 h/a para a habilitação em magistério de 1ª a 4ª séries e 2.940 h/a para a formação do especialista (Administrador, Inspetor, Supervisor Escolar e Orientador Educacional). O objetivo geral do Curso de Pedagogia é formar o pedagogo para atuar nas múltiplas dimensões do trabalho pedagógico. Em 2001 o Curso de Pedagogia obteve conceito “A” no Provão do Ministério da…

Educação e tecnologia: entre o discurso e a prática Ângela Carrancho da Silva* Resumo Este artigo apresenta uma reflexão sobre a inserção de tecnologia no cotidiano escolar. São analisados alguns resultados do Proinfo, relacionando-os às suas metas iniciais e aos atuais índices nacionais e internacionais de qualidade de educação. A análise dos índices revela que o investimento em tecnologia para a Educação Básica no país não garantiu a tão proclamada qualidade na educação brasileira. A…

|15 |1 |G | |ENCARREGADO GERAL DE SERVIÇOS |3 |- |H | |MOTORISTA DE ÔNIBUS ESCOLAR |20 |- |E | |(REQUISITOS: Ensino Fundamental Incompleto, Curso de formação específico, | | |

O PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM POSSÍVEL CAMINHO PARA A FORMAÇÃO DE UM NOVO HOMEM* MARCELO NUNES SAYÃO** NEYSE LUZ MUNIZ*** RESUMO Este texto procura apontar para a importância de se construir um planejamento baseado numa referência de sociedade e de homem. A partir daí, apresenta um exemplo de planejamento para a educação física escolar baseado em uma concepção de sociedade e de homem. PALAVRAS-CHAVE: planejamento – educação física escolar. INTRODUÇÃO Na…