cursos efa

democráticas através da aprendizagem reflexiva da cidadania democrática e da sua prática comunitária apelam ao pensamento crítico e à reflexão sobre a acção, e é também assim que deve ser entendida a prática da cidadania. E sendo o trabalho uma das dimensões fundamentais da vida de um adulto, a melhoria da sua situação profissional de vida é uma das razões/motivações mais apontadas pelos participantes para frequentarem acções de formação de adultos. Sublinhe-se a este propósito que que a profissionalidade é aqui entendida como uma referência muito mais ampla que a simples relação com uma dada profissão. Esta área concretiza as suas competências-chave a partir de três dimensões: social, cognitiva e ética. Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC) _ Esta Área trabalha a evidenciação de competências-chave em campos que envolvem saberes formalizados e especializados cada vez mais complexos. Trata-se de uma visão integrada de três dimensões da vida dos cidadãos - a ciência, a tecnologia e a sociedade _ entendidas como modos de acção que, muitas vezes, convocam conhecimentos construídos separadamente em diversos campos científicos e tecnológicos, mas que, não obstante, se operacionalizam, 22 Capítulo I REFERENCIAL DE COMPETÊNCIAS-CHAVE para a educação e formação de adultos _ nível secundário 3. O REFERENCIAL DE COMPETÊNCIAS-CHAVE PARA A EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS — NÍVEL SECUNDÁRIO nos contextos de vida pessoal e profissional e na relação com as…

Ruralidade e Urbanidade STC-6:DR2 Diferenças entre agricultura intensiva, itinerante, sustentável e biológica Agricultura Intensiva A agricultura intensiva é um sistema de produção agrícola que faz uso intensivo dos meios de produção e na qual se produzem grandes quantidades de um único tipo de produto.  Requer grande uso de combustível e adubos, e pode acarretar alto impacto ambiental, pois não é utilizada a rotação de terra. Agricultura Intensiva A agricultura…

autonomização do cidadão no mundo actual e, também, ao desenvolvimento sustentável e às dinâmicas políticas, sociais e económicas. A Área Cidadania e Profissionalidade (CP) assume um carácter explicitamente transversal, ao reflectir conhecimentos, comportamentos e atitudes articulados e integradores das outras Áreas de Competências-Chave. Esta sua transversalidade, envolvente das outras duas áreas, traduz-se também na definição de uma estrutura semelhante e com os mesmos elementos de…

anq.gov.pt 2 Introdução Enquadramento 1. Princípios orientadores dos cursos EFA 1.1. Pressupostos gerais do modelo de formação 2. Acompanhamento e monitorização dos cursos 7 13 15 16 17 Parte 1 - ORGANIZAÇÃO TÉCNICO-PEDAGÓGICA DE CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS (EFA) 1. Quem promove e implementa os cursos EFA? 2. A quem se destinam os cursos EFA? 3. Como se constituem os grupos de formação e quais as condições de acesso aos cursos EFA? 4. Organização dos…

nacional, a repartição de algumas dádivas, criando uma vasta cadeia de solidariedade. Estas e outras instituições oferecem aquilo que a liberdade deve assentar, oferecer opções mais dignas a pessoas que não têm essa possibilidade, e fazem isso dentro da responsabilidade que todos devemos ter em ajudar os outros, até porque ajudando os outros ajudamos a nós próprios a estar num mundo realmente melhor. Essa responsabilidade passa também pelas acções do dia a dia ou seja no contexto…

Dedicatória Índice Apresentação Pessoal Percurso pessoal e profissional Introdução Introdução em língua inglesa Formação base Cidadania e profissionalidades CP-1 Liberdade e Responsabilidade Democrática CP-4 Processos Identitários CP-5 Deontologia e Princípios Éticos Sociedade tecnológica e ciência STC-5 redes de comunicação e informação STC-6 Modelos de urbanismo e mobilidade STC-7 Sociedade, tecnologia e ciência Cultura, língua e comunicação…

|Capitulo 4 – Adulto |33 | |Interesses |56 | |Ocupação dos tempos livres ao longo da vida |56 | |Capitulo 5 – Presente …