Sonia Kramer Co A Pré Escola Nas Mãos

pesquisa realizada em um Curso Normal Superior (CNS), localizado na região metropolitana de Belo Horizonte e tem como objeto a Formação de professores para a Educação Infantil. Procedeu-se à realização de um Estudo de Caso que, além de ter lançado mão de instrumentos qualitativos (análise documental e entrevistas semi-estruturadas), fez uso do questionário, estabelecendo-se, assim, uma interlocução entre a investigação qualitativa e quantitativa. Para a análise dos dados, foi utilizada a…

entendendo os percursos da pesquisa.................................................................................................... 3.2. Conhecendo a geração dos registros..................................................... 3.2.1. Sobre a escola................................................................................... 3.2.2. Sobre a relação dos alunos com a professora................................... 3.2.3. A construção do objeto de estudo....................................

I sobre os temas: a educação, a sociedade e a escola no contexto sócio-cultural atual, as tendências pedagógicas na prática educativa, o processo ensino-aprendizagem e a prática avaliativa, a metodologia de ensino e as relações interpessoais e a contextualização dos conhecimentos, competência e habilidades. Já no capítulo II falarei sobre o projeto político pedagógico e as fontes que se estabelecem entre as teorias e as ações curriculares na escola. Num terceiro momento (capítulo III)…

exerçam a cidadania. Enfim, buscamos caminhos e elaboramos nossa proposta de forma consciente e responsável, construindo-a com a participação de todos e para todos. O CMEI Cecília Meireles é uma instituição que tem uma história construída a muitas mãos. Ao refletir sobre o passado, ao viver o presente, conseguimos vislumbrar o futuro, na perspectiva de construir e reconstruir uma pratica pedagógica coerente, intencional e consistente. Orgulhamos de nossa trajetória, entendendo que ainda…

numerais - 0 a 9 - Revisão • Vamos brincar Natureza • Nosso corpo • Órgãos dos sentidos • Hábitos de higiene • Os animais • As plantas • O dia e a noite • O Sol e a chuva • Vamos brincar Sociedade • A criança • A família • A casa • A escola • A comunidade • Meios de transporte • Meios de comunicação • As profissões • Datas comemorativas • Vamos brincar Metodologias Gerais As aulas serão desenvolvidas numa interação, utilizando – se dos recursos: • Bingos •…

Ensino Fundamental de Nove Anos Desafia a Gestão Escolar: da Sala de Aula e da Escola RESUMO O presente trabalho retoma a legislação para perceber que a implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos vem a ser uma Política Pública relacionada a fatores políticos de equidade social e que desafia a gestão escolar a repensar a organização do projeto pedagógico. Em meio a estas mudanças de legislação a minha constituição como professora de Educação Infantil e do Ensino Fundamental de Nove…

(Vinícius de Moraes) RESUMO A presente pesquisa teve como proposta identificar possíveis interferências que o ensina da literatura possa inferir no processo de formação dos alunos de uma escola pública do Distrito Federal. Inicia-se o presente estudo com os aspectos conceituais e teóricos sobre literatura, escolas literárias e leituras, fazendo, também, uma abordagem clássica da literatura brasileira perpassando por um breve conceito sobre leitura e alguns de seus títulos. Nesta…

Assistente de produção na confecção 56 18 56 Adolescentes alunos do curso de aprendizagem industrial 56 Aula 1 56 Objetivo 56 Conteúdo 56 A matemática no nosso dia a dia 56 REFERÊNCIA: “Donald in Mathmagic land”, 56 Walt Disney. Buena vista Film co inc. 56 Plano de aula para professores 57 Assistente de produção na confecção 57 18 57 Adolescentes alunos do curso de aprendizagem industrial 57 Aula 2 57 Objetivo 57 Conteúdo 57 Plano de aula para professores 58 Assistente…

pela literatura moralista e pedagógica da época. A partir deste período, Luís XII bem como as crianças da aristocracia abandonam a infância, mudam de trajes e as brincadeiras também devem mudar: não podem mais brincar com bonecas. Devem entrar na escola, aprender a montar a cavalo, a atirar e a caçar. Enfim, devem se preparar para a vida adulta. No Séc. XVII, as brincadeiras ainda estão muito ligadas à cerimônia religiosa comunitária e às brincadeiras que compunham seu rito. Aos poucos,…

FUNDAMENTAL E MÉDIO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO VOLUME I CASCAVEL 2011/2012 2 Escola é... o lugar onde se faz amigos. Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos.... Escola é, sobretudo, gente. Gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima. O diretor é gente, o coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente. E a escola será cada vez melhor na medida em cada um se comporte como colega,…