Sociologia A Ideologia Alemã Puc Minas

profissão. A tendência de rup­ tura no movimento, mais bem representada pela experiência do curso de Serviço Social em Belo Horizonte,25 é praticamente anu­ lada com a demissão dos profissionais na Escola de Serviço Social da Universidade Católica de Minas Gerais. Para Netto (2004), o Movimento de Reconceituação no Serviço Social foi marcado por três direções: a) modernizadora, com caráter tecnocrático, procurando se adap­tar às novas tendências políticas de desenvolvimentismo …

princípios reforçam o lugar do indivíduo no grupo no interior do ambiente de trabalho. A Escola Racionalista  Valoriza a informação e não a comunicação.  Estabelece a comunicação formal e descendente. 7 Rensis Likert (1903-1981) foi professor de sociologia e psicologia e diretor do Instituto de Pesquisas Sociais de Michigan. Dedicou toda a sua vida de pesquisador, ao longo de mais de 40 anos, para o desenvolvimento de estudos sobre estilos de liderança e gerência.  A…

nações, em meio a um processo de modernizações que tentou instituir o novo ou pelo menos dem arcar o obsoleto e a conseqüente necessidade de modificá-lo. O con­ junto dessas mudanças esteve profundam ente associado a discursos fundam entados na ideologia do progresso. O conceito de progresso, em inentem ente ocidental, permaneceu restrito, a partir do final século XVIII, à Europa e aos Estados Unidos e ao longo do século XIX se difundiu na A m érica Latina, particularm ente no…

Prof. Dra. Imaculada Kangussu Prof. Guilherme Massara Rocha Prof. Dr. Rodrigo Duarte (Presidente) Prof. Dr. Romero Alves Freitas SECRETÁRIA Claudinéia Guimarães IFAC Rua Coronel Alves, 55 Centro CEP 35400 – 000 Ouro Preto – MG UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Ronaldo Tadêu Pena (Reitor) FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS João Pinto Furtado (Diretor) DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA Telma de Souza Birchal (Chefe de Departamento) PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA Prof. Dr. Rodrigo…

estabelecido. A educação foi implantada e ministrada sob os auspícios dos Jesuítas. A grande característica desta fase é uma educação humanística, que se caracteriza por ser individualista, centrada nos valores propostos pelo Renascimento e favorecer a ideologia reinante, empregando métodos tradicionais. O ensino da Religião é questão de cumprimento dos acordos estabelecidos entre a Igreja Católica e o Monarca de Portugal. As leis, decretos e instruções em geral põem em primeiro plano a…

religiãoe praticamente nenhum temor ante o julgamento divino. O esforço de Ritschl em manteruma teologia de revelação divina sem a fé em milagres foi duramente atacada tanto porliberais como por conserva-dores, mas a sua influência na teologia protestante alemã dasegunda metade do século XIV foi, sem dúvida, muito grande. 3.2. Harnack O discípulo mais importante da escola de Ritschl foi Adolf von Harnack (1851-1930),teólogo e historiador alemão, grande erudito em patrística. Sua obra…

Categoria Mestre e Estudante de Doutorado Artigos científicos premiados Introdução, 33 Conflitos de uma bruta flor: governo e quereres de gênero e sexualidade no currículo do fazer experimental, 35 Lívia de Rezende Cardoso Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) Professora Orientadora: Marlucy Alves Paraiso Entre o passageiro e o eterno: representações da solidão e da melancolia na poesia feminina brasileira, 57 Adrienne Kátia Savazoni Morelato Universidade Estadual Paulista Júlio de…

julho de 1951, é advogado público de carreira e pertencente aos quadros da Consultoria Jurídica do Ministério da Justiça desde 1976. É representante dos anistiados políticos na Comissão de Anistia. Graduado em Direito pela Universidade Federal de Minas Gerais, é o decano da Comissão de Anistia, tendo ainda acompanhado a criação da Comissão Especial de indenização dos familiares dos mortos e desaparecidos políticos. Marina da Silva Steinbruch Conselheira desde 25 de maio de…

Estado com repercussões no campo educacional. Para a realização dessa análise tomei como ponto inicial de abordagem a concepção de Estado, não este ou aquele Estado, mas o Estado enquanto categoria, institucionalidade geral do controle e fonte da ideologia da dominação, de modo a estabelecer os vínculos entre educação e política. A partir de um quadro teórico procurei situar a política e a educação tendo como referência a concepção marxista sobre o sistema capitalista de produção, tendo…

disposição constante para o diálogo e a colaboração. Em especial, devo agradecer às professoras Esther Jean Langdon e Miriam F. Hartung, ambas do PPGAS/UFSC, e aos professores Francisco Coelho dos Santos (UFMG) e Hermílio Pereira dos Santos Filho (PUC/RS), por terem aceitado compor a banca examinadora deste trabalho, presenteando-me com preciosas contribuições. Da mesma forma sou grata à professora Sônia W. Maluf, membro-suplente desta banca, com quem muitas vezes partilhei as…