Newton

As Pedagogias do “Aprender a Aprender” e Algumas Ilusões da Assim Chamada Sociedade do Conhecimento1 Newton Duarte2 Iniciarei esta apresentação defendendo a tese de que a assim chamada Pedagogia das Competências é integrante de uma ampla corrente educacional contemporânea, a qual eu chamarei de Pedagogias do “Aprender a Aprender”. Já há algum tempo venho desenvolvendo um estudo acerca dessas pedagogias, por meio de uma pesquisa de cunho teórico-bibliográfico que realizo com apoio do CNPq, pesquisa essa intitulada O Construtivismo: suas muitas faces, suas filiações e suas interfaces com outros modismos. Philippe Perrenoud, em seu livro Construir as Competências Desde a Escola, afirma que “a abordagem por competências junta-se às exigências da focalização sobre o aluno, da pedagogia diferenciada e dos métodos ativos” (Perrenoud, 1999: 53). Convém lembrar que a expressão métodos ativos é utilizada como referência às idéias pedagógicas que tiveram sua origem no movimento escolanovista. Alguns parágrafos mais adiante, nesse mesmo livro, Perrenoud afirma que “a formação de competências exige uma pequena ‘revolução cultural’ para passar de uma lógica do ensino para uma lógica do treinamento (coaching), baseada em um postulado relativamente simples: constroem-se as competências exercitando-se em situações complexas” (Perrenoud, 1999: 54). Esse aprender a aprender é, portanto, também um aprender fazendo, isto é, learning by doing, na clássica formulação da pedagogia de John…

liberdade, individualidade e igualdade não passam de meras ilusões". Desenvolva esta afirmativa. R: O individuo está sempre sendo influenciado pelas regras da sociedade: QUESTÃO Marque a alternativa correta: O conhecimento produzido pela Psicologia na atualidade originou: I -uma extensãodos campos e dos métodos de atuação do psicólogo que o está levando a uma perda da identidade profissional. II - alternativas psicoterapêuticas que estão levando o psicólogo de volta a seu…

Newton Duarte Sociedade do Conhecimento ou Sociedade das Ilusões? quatro ensaios crítico-dialéticos em filosofia da educação Coleção Polêmicas do Nosso Tempo Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SR Brasil) Sumário Duarte, Newton Sociedade do conhecimento ou sociedade das ilusões? quatro ensaios crítico-dialéticos em filosofia da educação/ Newton Duarte. I. ed., I. reimpressão - Campinas, SP: Autores Associados, 2008. (Coleção…

Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro As Cegueiras do Conhecimento: O Erro e a Ilusão Marlon Henrique Noschug Steindorff Prof. Marco Antônio Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Licenciatura em História (HID0174) – Trabalho de Conclusão Módulo 2 09/12/11 RESUMO Este trabalho visa colocar em discussão o primeiro capitulo do livro: Os Sete Saberes Necessários a Educação do Futuro, escrito por Edgar Morin, abordando como o erro e a…

Psicologia Social “O PESCADOR DE ILUSÕES” O FILME. Curso de serviço social Referente ao 3ª semestre de 2011 Disciplina de Psicologia Socia SUMÁRIO 1- Introdução-----------------------------------------------------------------------------------4 2- O Pescador de Ilusões - Analises à Psicologia…

RESENHA: OS SETES SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO CORUMBÁ, MS 2014 No primeiro capitulo do livro: “Os Setes Saberes Necessários à Educação do futuro” o autor mostra, que o conhecimento nunca é o reflexo da realidade, ele é uma tradução seguida de uma reconstrução e toda tradução pode ser comportada como um risco de erro. A visão que podemos dizer que é um órgão…

CEGUEIRAS DO CONHECIMENTO:O ERRO E A ILUSÃO (Edgar Morin) MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo, SP: Cortez; Brasilía, DF: UNESCO, 2000 Todo conhecimento comporta o risco do erro e da ilusão. A educação do futuro deve enfrentar o problema de dupla face do erro e da ilusão, O maior erro seria subestimar o problema do erro; a maior ilusão seria subestimar o problema da ilusão. O reconhecimento do erro e da ilusão é ainda mais difícil, porque o erro…

enunciados por Morin foram intitulados da seguinte forma: As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão; Os princípios do conhecimento pertinente; Ensinar a condição humana; Ensinar a identidade terrena; Enfrentar as incertezas; Ensinar a compreensão; e A ética do gênero humano, cegueiras do conhecimento e o erro e a ilusão CAPÍTULO I No primeiro capitulo Edgar Morin trata em primeiro lugar sobre as cegueiras do conhecimento e declara que a educação deve mostrar que não há…

ATEÍSMO - designa a doutrina que nega a existência de Deus ou o conhecimento de um ser absoluto e infinito. O ateísmo é uma segunda resposta à questão de Deus. Em termos gerais, podemos afirmar que o ateísmo nega a existência de Deus ou de qualquer conhecimento de um ser absoluto e infinito. Na história recente da Filosofia podemos compreender três grandes posições ateias que vale a pena analisar: a posição de Karl Marx, de Friedrich Nietzsche e de Sigmund Freud. * A religião é…

FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 ANEXOS 10 1. INTRODUÇÃO Este artigo foi realizado com o propósito de identificar as contribuições das diversas áreas de conhecimento para a formação acadêmica, no sentido de relacionar o profissional como unidade individuo/sociedade/espécie na atuação profissional e na contribuição para o meio social. Como referencia, para a elaboração do trabalho interdisciplinar, será proposto o estudo da obra de Edgar Morin, Os sete saberes necessários à…