Sociedade Colonial Brasileira E Tipo De Educação Estabelecida

Antes da racionalidade técnica: os primórdios da formação de professores no Brasil, do período colonial ao final da República Velha Before The Technical Rationality: The Beginnings Of Teacher Education In Brazil, The Colonial Period To The End Of The Old Republic RICCIOPPO FILHO, Plauto Mestre em Educação pela Universidade de Uberaba – Uniube MG – Brasil diretoria@termoarclima.com.br RPD – Revista Profissão Docente, Uberaba, v.10, n. 22, p. 52-71, jul/dez. 2010 – ISSN 1519-0919 55…

Estado da Bahia Associação Classista de Educação da Bahia Faculdade da Cidade do Salvador GENILZA SENA DIAS REPRESENTAÇÃO DA ÁFRICA E DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA SALVADOR 2010 GENILZA SENA DIAS REPRESENTAÇÃO DA ÁFRICA E DO NEGRO NO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA Monografia apresentada à Faculdade da Cidade do Salvador ACEB/FETRAB, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em História Social e Cultura Afro-Brasileira sob orientação do Profº.…

Somos feito de tempo? Podemos afirmar que sim, através do tempo conseguimos produzir em nós mesmo e na nossa sociedade a herança cultural a qual pertencemos. Nossas ações e pensamentos estão em constante mudança, estudar o passado é extremamente necessário para compreendermos o presente e planejarmos o futuro. Sem a preservação da historia não saberíamos quem foram nossos antepassados, como viveram e quais eram suas crenças, não existiria a evolução humana. Freqüentes pesquisas realizadas

da conquista dos direitos do trabalho da mulher, e suas adaptações frente às demandas que surgiram com o tempo, até os dias atuais.  1. Leis trabalhistas 1.1 Período Colonial Pouco se pode falar em outra função laboral da mulher na época colonial, que não fosse a constituição da família e o simples objeto de posse, prazer masculino e procriação. Já naquela época fazia-se aflorar a discriminação enraizada na estereotiparão das classes entre os…

Diversidade cultural, conflitos e vida em sociedade. Neste requisito encontramos os seguintes pontos: a) Cultura Material e imaterial; patrimônio e diversidade cultural no Brasil. b) A Conquista da América. Conflitos entre europeus e indígenas na América colonial. A escravidão e formas de resistência indígena e africana na América. c) História cultural dos povos africanos. A luta dos negros no Brasil e o negro na formação da sociedade brasileira. d) História dos…

Brasil Colônia Período Pré-Colonial 1–A primeira atividade a fixar o português no território brasileiro foi: a)ouro b)pau-brasil c)açúcar d)algodão e)fumo 2–Os primeiros índios avistados pelos portugueses, no Brasil, eram: a)tupis b)charruas c)araucanos d)jês e)caraíbas 3-O período pré-colonial brasileiro tem como característica econômica principal: a)o tráfico de índios c)exploração do pau-brasil b)a comercialização de especiarias do sertão d)a…

PENSANDO O SIGNIFICADO DAS COTAS SOCIAIS E RACIAIS NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS Gregório Durlo Grisa* RESUMO: No exercício de pensarmos um pouco sobre o cenário social e racial das universidades públicas brasileiras, é impossível hoje não tratarmos das ações afirmativas promovidas através da reserva de vagas para alunos negros oriundos de escola pública, como ocorre na UFRGS. As cotas, como são popularmente conhecidas, são aqui o veículo…

Introdução * Barroco Europeu * A Arte Barroca * Características * Gerais * Pinturas * Pintura do Barroco * Barroco – Origem da Cultura Brasileira * O Barroco Brasileiro * O Modelo Europeu e seu Abrasileiramento * Arquitetura Civil * Poesia * Prosa * Musica * Fizeram a História Brasileira * Conservação * Bibliografia Introdução Criado na Itália no final do século XVI,de certa forma uma continuação natural do renascimento,…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Relações entre a formação do sujeito e as influências da educação Luisa Carla Masera da Silva Professora Gladys Soraia Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 470) – História da Educação 25/11/11 RESUMO Neste trabalho buscamos identificar as etapas históricas do desenvolvimento da educação no país, as principais transformações nelas ocorridas e correlacionar a influência dos meios…

Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2011. RESUMO O futebol como um produto social é resultado das relações estabelecidas entre os homens no desenvolvimento dialético da sociedade. Sua prática acumulada historicamente apresenta características da consciência social, uma vez que se transfere ao jogo tais elementos. É sobre esta modalidade complexa, disseminada por filhos da elites brasileiras que procurei estudar a…