Socialização Para Crianças De De 3 A 5 Anos

O que é socialização? Chama-se socialização ou sociabilização ao processo através do qual os indivíduos aprendem e interiorizam as normas e os valores de uma determinada sociedade e de uma cultura específica. Esta aprendizagem permite-lhes obter as capacidades necessárias para desempenharem com êxito o seu papel de interação social. Por outras palavras, a socialização é a tomada de consciência (ou consciencialização) da estrutura social que envolve uma pessoa. O processo é possível graças à

DA APRENDIZAGEM Parte superior do formulário Atividade Avaliativa Objetiva G1 1 1. Clara tem 3 anos de idade e frequenta a educação infantil. Sua mãe se surpreendeu ao ver a menina lendo rótulos de refrigerantes e de outros produtos familiares. Logo a mãe procurou a escola, para solicitar que a menina passasse para o primeiro ano. A professora esclareceu para a mãe que as crianças nessa idade podem fazer esse tipo de leitura global, por reconhecimento dos logotipos. Disse que era uma

fundamental o incentivo a leitura desde a primeira infância, visto que é nos primeiros anos de vida que se deve incentivar a paixão pelos. Crianças pequenas adoram ouvir historias, ainda mais se elas forem contadas de forma animada e divertida. Com os livros as crianças desenvolvem o vocabulário, aprendem e escrever melhor, trabalha a criatividade e a imaginação. Alem disso a leitura de historias aproxima a criança do universo letrado e colabora para a democratização da escrita. Sabe-se…

aluno tem um tempo para relaxar, se alimentar, e também é o momento em que as crianças podem se divertir com gostosas brincadeiras. Mas é claro que podem ocorrer alguns “imprevistos” durante esse período, como desentendimentos ou até mesmo alguns pequenos acidentes, causados por algumas determinadas “brincadeiras perigosas”. O desenvolvimento do Projeto Brincando e Ensinando tem como objetivo fazer com que as crianças aprendam a importância do respeito e da cooperação para uma…

O Lúdico Na Educação Infantil Enviado por kellycasprov, agosto 2011 | 62 Páginas (15255 Palavras) | 38 Consultas 9 1. INTRODUÇÃO Para entendimento do assunto, limita-se a estudar um grupo de 58 crianças na faixa etária de 02 a 04 anos (maternal e Jardim I), 2 professoras, 1 supervisora educacional, como também, surgindo a necessidade, partilhou-se o ponto de vista de alguns especialistas, tais como: Psicóloga, Terapeuta Ocupacional e Professor de Educação Física. Serão utilizados…

(h/a): 8h/semanal Teórica: 80 h. Prática: Total: 80 h. Período Letivo: 2012/1 Turno: matutino Turma: única Objetivo Geral: Apresentar a criança na faixa etária de 1 a 10 anos em sua totalidade biopsicosocial, abordando o desenvolvimento motor, afetivo, cognitivo e social e as possíveis alterações. Ementa: Caracterizar a criança na faixa etária de 1 a 10 anos em seu aspecto biopsicossocial, abordando desenvolvimento motor, afetivo, cognitivo e social e os principais teóricos. O…

|3 | |................................................................................................................................ | | |1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA ........................................................................................ |4 | |2 REVISÃO DE LITERATURA ........................................................................................ |5 | |2.1 O jogo no desenvolvimento

científicas, e sim no modo comum e espontâneo de assimilar informações e conhecimentos úteis no cotidiano. O senso comum é uma herança cultural que tem a função de orientar a sobrevivência humana nos mais variados aspectos. Através do senso comum uma criança aprende o que é o perigo e a segurança, o que pode e o que não pode comer o que é justo e o que é injusto, o bem e o mal, e outras normas de vida que vão direcionar o seu modo de agir e pensar, as suas atitudes e decisões. Também…

fundamental e 3 do ensino profissionalizante. A partir desta nucleação a montagem da brinquedoteca foi um processo gradativo, em que os brinquedos foram passo a passo incorporados e as crianças, bem como professores puderam tomar parte neste desenvolvimento. A partir do momento em que se tornou possível, através de uma estrutura mínima, acolher e desenvolver atividades de modo ordenado, a primeira ação que se buscou foi facilitar, incentivar e mediar as relações entre as crianças alunas…

RESUMO DO CAPÍTULO – DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL NOS TRÊS PRIMEIROS ANOS - PAPALIA 1. EMOÇÕES Emoções são reações subjetivas à experiência associadas às variações fisiológicas e comportamentais. As emoções desempenham diversas funções importantes para sobrevivência e o bem-estar humanos: comunicar a condição interna da pessoa aos outros e provocar uma resposta, além de orientar e regular o comportamento. As emoções são flexíveis e modificáveis. Os primeiros sinais de emoções ou indícios