psicodinamica da aprendizagem

PSICODINAMICA DA APRENDIZAGEM

Parte superior do formulário
Atividade Avaliativa Objetiva G1

1
1. Clara tem 3 anos de idade e frequenta a educação infantil. Sua mãe se surpreendeu ao ver a menina lendo rótulos de refrigerantes e de outros produtos familiares. Logo a mãe procurou a escola, para solicitar que a menina passasse para o primeiro ano. A professora esclareceu para a mãe que as crianças nessa idade podem fazer esse tipo de leitura global, por reconhecimento dos logotipos. Disse que era uma fase inicial de leitura chamada:
Peso: 1.0

Silábica

oral

Logográfica

Alfabética

Ortográfica

Pontuação : 1

2 2. Segundo Zorzi, apresentado por Kátia Cilene no livro texto, para ajudar os alunos na aquisição e sistematização das habilidades de leitura e na compreensão de textos é fundamental:
I- acreditar que o aluno tem condições de aprender, independentemente do tipo de dificuldade que se apresente.
II- escolher material de leitura significativo, independentemente da faixa etária do aluno.
III- Certificar-se de que o aluno está compreendendo o conteúdo.
Estão corretas as alternativas:
Peso: 1.0

I

II

III

II,III

Todas as afirmativas estão corretas.

Pontuação : 0

3
3. A teoria das inteligências múltiplas, de Howard Gardner, desenvolvida a partir dos anos 80, identificou sete tipos de inteligências. Portanto a simples medição de QI deu lugar a uma gama de possibilidades e desafios na educação. Nesse sentido é correto afirmar que:
I- A inteligência viso-espacial está relacionada à competência das pessoas em preservarem a natureza.
II- A inteligência lógico-matemática evidencia as habilidades do sujeito em apreciar e compreender as diversas formas de expressão musical.
III- A inteligência cinestésico-corporal é observada naqueles sujeitos que utilizam o corpo em movimentos diferenciados e hábeis. Estão