Socialização Para Crianças De De 3 A 5 Anos

...............................................................Pág.5 2. Introdução.......................................................................................................Pág.6 3. Objetivo...........................................................................................................Pág.7 4. Realidade diagnóstica...................................................................................Pág.8 5. Relatos de Observação............................................

Rosa2 Resumo Em sala de aula deveria oferecer as crianças oportunidades para elas desenvolverem sua afetividade. Assim criando condições para que as emoções floresçam, expandam-se e ganhem espaço, pois se acredita que aprender pode estar ligado ao ato afetivo. Buscando aprofundar os conhecimentos sobre a afetividade, cada vez mais se deve analisar a possibilidade da escola ser a mediadora das praticas pedagógicas que levam a criança à construção desse conhecimento. O artigo…

pp. 079-088 Inclusão Escolar de Crianças com Deficiência Múltipla: Concepções de Pais e Professores1 Flávia Furtado Silveira Marisa Maria Brito da Justa Neves2 Universidade de Brasília RESUMO – O presente trabalho teve como objetivo identificar as concepções dos pais e dos professores de crianças com deficiência múltipla sobre a inclusão escolar e social dessas crianças. Participaram deste estudo 10 famílias (sete casais e três mães) e 10 professoras de crianças deficientes múltiplas,…

.............. 05 2. JUSTIFICATIVA ................................................................................................................ 06 2.1 COMBATENDO A EVASÃO ESCOLAR .............................................................. 07 3. OBJETIVOS ........................................................................................................................ 08 3.1. OBJETIVO GERAL ..............................................................................................

infantil” 1 – IDENTIFICAÇÃO: ESCOLA: ENSINO: Creche SÉRIE/ANO: Berçário e educação infantil TURMA (S): FAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS: 2 a 5 anos DURAÇÃO: 6 meses RESPONSÁVEIS: professores e equipe administrativa e pedagógica 2- INTRODUÇÃO: A brincadeira é a principal maneira de a criança entender o mundo que o rodeia, em nossos dias atuais muitas se perderam no esquecimento e gostaríamos com este projeto trazê-las de volta ao dia a dia das crianças. A brincadeira é o exercício físico mais…

colo de “serra, serra, serrador”, a partir da posição semi sentada, frente a frente com a educadora; -a partir da posição lateral, favorecer o rolar, fazer a criança seguir o objeto; -favorecer o nadar no seco, de barriga par baixo; -segurar o chocalho com a mão, para balançar e produzir barulho; -dar mordedor e brinquedos para que a criança possa levar até a boca; -facilitar brincadeiras para usar os dedos das mãos e manipular os objetos; -conversar com o bebê frente à frente, dar…

Introdução: 3 1. Definição de família. 4 2. A família na Antiguidade. 4 3. Principais características da família em Portugal antes do 25 Abril. 4 4. A importância da família na vida do individuo. 4 5. Funções da família. 4 6. Tipos de família. 4 7. Estruturas familiares. 4 a. Novos papéis parentais: 4 8. A condição da criança. 4 9. Problemas intergeracionais. 4 10. Família e sociedade. 4 11. Aspecto relevante em relação aos desafios atuais para o conceito de família. 4…

...............12 2.3.1 PLANOS DE TRABALHO................................................................................19 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS …...............................................................................31 4 REFERÊNCIAS......................................................................................................32 5 ANEXOS.................................................................................................................33

.................................... 4 2. JUSTIFICATIVA ................................................................................... 4 3. SITUAÇÃO-PROBLEMA......................................................................5 4. PUBLICO-ALVO................................................................................ 6 5. OBJETIVOS........................................................................................7 5.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS.....................

“Didática e Prática de Ensino”, -3 semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Cristina Sauhi. Tutor presencial do curso: Camilla Martins TAGUATINGA - FACNET 2013 Didática 1. Nome do Projeto : Conhecendo os Animais 2. Publico Alvo: alunos do 4º ano 3. Justificativa: Trabalhar a importância dos animais e sua valorização no meio ambiente e no meio social, destacando a afetividade e a socialização como um todo…