Social E Meio Ambiente A3 Aula 8

Modelos de Intervenção em Educação Social 3º ano Educação Social - Diurno A identidade do idoso institucionalizado Muito mais do que ser utente Docente: Cecília Monteiro Discente: Mª Helena Domingues – 1090059 Leiria, 2012 Índice Introdução 3 Fundamentação Téorica 4 Diagnóstico 8 Análise SWOT 10 Planificação 11 1ª Intervenção 13 2ª Intervenção 14 3ª Intervenção 15 Cronograma Financeiro: 16 Calendarização…... 17 Aplicação 17 Avaliação 19 Reflexão 21…

educação profissional por meio de mecanismos que garantam a contextualização de currículos; II. Promover a efetiva interdisciplinaridade no desenvolvimento do trabalho; III. Possibilitar o acompanhamento e o controle das práticas desenvolvidas pelos alunos, na própria escola ou nas instituições parceiras, permitindo a verificação do desempenho dos alunos, segundo as competências estabelecidas no Plano de Curso; IV. Proporcionar experiências práticas específicas aos alunos por meio do…

LIA CORRÊA DA COSTA Programa de Mestrado Profissionalizante em Ensino de Ciências e Matemática Uma Intervenção Pedagógica com Jogos nas Aulas de Reforço em Matemática São Paulo – SP 2006 2 LIA CORRÊA DA COSTA Uma Intervenção Pedagógica com Jogos nas Aulas de Reforço em Matemática Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL), como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Ensino de Ciências e Matemática, sob orientação da Profa

processo de divulgação da qualidade do ar. Este indicador ambiental apresenta a informação sobre a qualidade do ar através de uma escala informativa das concentrações de poluentes presentes na atmosfera que podem ser prejudiciais a saúde humana e do meio ambiente. Com base nos seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa correta: Alternativas 1 - A coloração amarela da tabela de classificação do índice de qualidade do ar indica que a qualidade do ar está inadequada e…

pedagógico e psicológico, serviço social, atendimento médico-odontológico e atividades culturais. A Instituição também oferece cursos na parte de extensão, através de convênios e parcerias. São realizados Projetos de Aprendizado (Jovem Aprendiz), modalidades do Plano Nacional de Qualificação Profissional do Prominente (Programa de Mobilização da Indústria Nacional de Petróleo e Gás Natural) e cursos de inglês por meio de programas de responsabilidade social das empresas. Nas…

.. 07 6 – A DANÇA DENTRO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS....................................................................................... 09 7 – RITMO MUSICAL TRABALHADO................................................ 11 8 – MÉTODO DE PESQUISA............................................................ 13 9 – RESULTADOS............................................................................. 18 10 – DISCUSSÕES.............................................

1Justificativa .......... 5 1.2 Matriz Dialógico Problematizadora(MDP) .......... 5 1.3 Problema de pesquisa .......... 7 1.4Objetivos .......... 7 1.4.1 Objetivo geral ......... 7 1.4.2 Objetivos específicos ......... 7 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .......... 8 3 METODOLOGIA ......... 12 3.1 Pesquisa bibliográfica ........ 12 3.2 Pesquisa de campo ........ 12 4 RESULTADOS ESPERADOS ........ 13 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ....... 13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ....... 14

ópticas – não electrónicas 12 Lentes Convergentes. 12 Telescópios 12 Lupas 13 A2. Ampliação electrónica. 14 Lupas Electrónicas ou Ampliadores de caracteres. 14 Teclados Ampliados 16 Ampliador de ecrã 16 Ampliadores de ecrã para telemóveis. 18 A3. Ajudas não ópticas 18 Aumentar o contraste 18 Iluminação. 18 B. Para cegos: 19 B1. Ajudas electrónicas 19 Ajudas electrónicas para a informática. 19 Hardware. 19 Leitores Autónomos 19 Computadores adaptados. 19 Linhas Braille…

2014.1 MAPA DE OCUPAÇÃO DE SALAS DE AULAS E LABORATÓRIOS LOCAL UL E1 UL E2 UL F1 UL F2 UL F3 UL G1 UL G2 UL G3 UL H1 UL H2 UL H3 UL H4 UL I 4 LOCAL UL L1 UL L2 UL L3 UL L4 UL L5 UL L6 UL L7 UL L1 UL L2 UNIDADE DE LABORATÓRIO - UL DENOMINAÇÃO LABORATÓRIO DE FÍSICA I - CETEC LABORATÓRIO DE FÍSICA II - CETEC LABORATÓRIO DE TECNOLOGIA DA MADEIRA LABORATÓRIO DO CETEC LABORATÓRIO DO CETEC LABORATÓRIO TEC. SOL - TECNOLOGIA SOCIAL LABORATÓRIO DE INCLUSÃO…

......................................................................... 8 AGRADECIMENTOS ............................................................................................................. 14 PREFÁCIO ............................................................................................................................... 15 UNIDADE I - HISTÓRICO DA PERSPECTIVA, A ESCOLA DE BELAS ARTES, A FUNÇÃO SOCIAL DO ARTISTA E A FORMAÇÃO DO ARTISTA. ................................. 18