Sociabilidade Juvenil

estaduais e municipais em relação ao objetivo de controlar ou pôr fim à violência na cidade, com suas diferentes medidas políticas. Se em um momento, a cidade era considerada democrática e aberta às diferenças, criou-se então, uma nova percepção de sociabilidade em que se predominava a “cultura do medo”, correspondente a um estado de guerra com trocas de tiros, mortes e invasões2. Em 2007, as vítimas da violência atingiram o número de 45.000 por ano no Brasil. Segundo Reuters Bureau,…

Abre-se assim um novo espaço para a educação: o campo da educação não formal, ou melhor dizendo educação não escolar. Paro (2009) propõe a possibilidade de se compor outras formas de educar a partir de outras práticas, de outros espaços de sociabilidade, negando o modelo vigente e propondo superações, no trecho: [...] precisamos pensar num conceito para negar esse que está aí, precisamos. O que está aí é uma escola à qual se vai, pretensamente, para aprender matemática, física,…

cultura globalizada, de simbolismos, enfim, uma categoria que pode ser (re)construída diante do tempoespaço e da história. Sendo assim, a “identidade juvenil” é uma construção social e deve ser compreendida diante do contexto que lhe confere sentido, das identificações em grupos e da singularidade dos encontros. Há muita diversidade na cultura juvenil, por isso muitos estudiosos usam o termo juventudes. As expressões carregadas pelos jovens tendem de formas variadas, mas há necessidade…

suas capacidades verbais estimulam seu sentido de iniciativa. O jovem que se vê confuso entre tantas possibilidades ou se sente restringido por ter tão poucas opções, pode experimentar um tipo de fixação do papel. “A expressão normal da iniciativa juvenil relativamente isenta de culpa e, de fato, um tanto “delinquente” é, todavia, uma experimentação dos papéis que seguem as regras tradicionais das sociedades adolescentes”. Certamente, uma das escolhas mais importantes a ser avaliada e…

ocioso aumenta, levando ao surgimento de uma conceção desportiva, para as atividades que, até então, eram praticadas apenas por razões utilitárias, guerreiras ou ritualísticas. Cada vez mais, os jogos implicavam criar uma ordem moral e social. A sociabilidade inerente às atividades lúdicas levava ao aparecimento de uma hierarquia de valores ético-sociais, e tanto os vencedores como os vencidos deveriam aceitar os resultados com desportivismo. A partir do instante em que o homem se…

vulnerabilidades sociais, os seres humanos devem ser os agentes do progresso e da prosperidade ocasionando o bem estar social, a qualidade de vida, dando condições gerais no meio urbano como planejamento, infraestrutura, serviços, bem como relação de sociabilidade para que os habitantes se sintam felizes em suas vidas cotidianas, tenham vontade de trabalhar para que cada vez mais seu município prospere através do desenvolvimento. 2.1 POLO MOVELEIRO BUSCA IMPLANTAÇÃO ESCOLA DO SEBRAI …

infância, a tal ponto que a criança se sinta esperada e bem-vinda. É um lugar onde leva a criança a se expressar, a imaginar, a representar, a imitar, a competir, a criar entre muitas outras. Sendo uma instituição voltada para o público infanto-juvenil, observa-se que ela atua em situações ou lugares diferentes, cumprindo diferentes papéis em escolas, creches, universidades, hospitais, museus, clubes, favelas, presídios, etc. Para implantar uma brinquedoteca é necessário ter…

contexto, desafiado pelas mudanças em andamento, convivendo cotidianamente com a violência da desigualdade e da pobreza, que o assistente social brasileiro trava o embate a que se propõe: o de avançar em seu projeto ético-político na direção de uma sociabilidade mais justa, mais igualitária. Sem dúvida, temos grandes desafios pela frente e apesar de sabermos que escapa às políticas sociais, às suas capacidades, desenhos e objetivos reverter questões estruturais e níveis tão elevados de…

relacionados são instrumentos ligados a dignidade e preservação dos direitos humanos específicos daqueles que terão a missão de conduzir a sociedade no futuro. 2.1.1. Diplomas gerais relevantes O marco inicial da preocupação com a população infanto-juvenil se dá em 1924, com a adoção, pela Liga das Nações, da Declaração de Genebra sobre os Direitos da Criança, elaborada pela União Internacional para o Bem-Estar infantil. A declaração estabelece os direitos da criança aos recursos…

1. Perceber a relação entre a metodologia de ensino-aprendizagem e a prevenção de comportamentos disruptivos dos alunos. 2. Perceber a relação entre a prática de actividades desportivas na escola e o desenvolvimento de comportamentos de pró sociabilidade. 3. Perceber a relação entre a relação pedagógica (professor-aluno) e a promoção de comportamentos desadaptativos dos alunos. 4. Perceber a associação entre as práticas pedagógicas e a interrupção do comportamento desviante e…