Sociabilidade Juvenil

5 3. Metodologia 6 4. Características do local da coleta de dados 7 5. Resultados 8 6. Conclusão 9 7. Bibliografia 11 1. Introdução O projeto de pesquisa visa conhecer e apresentar a comunidade o tema violência doméstica, infanto-juvenil, em suas várias dimensões, contribuir para a formação de profissionais compromissados com essa questão da violência e alertar a população para seriedade do tema. O projeto aborda a questão da violência doméstica contra crianças e…

do processo e principalmente fomentar o protagonismo juvenil. histórico e Justificativa Montanhas e rios são os traços mais característicos da terra mineira. Das margens dos rios surgiu a maioria das cidades mineiras. Foi assim o nascimento de Janaúba. Entre serras, às margens do rio Gorutuba, à sombra de gameleiras, seus primeiros habitantes, índios tapuias e quilombolas, deram origem a uma fisionomia, uma sociabilidade e a um caráter definidos pelas montanhas e o…

mobilização social, as comunidades locais e as tradições aglutinadoras de participação social são também espaços potencialmente educativos. Como também o são os novos espaços de convivência como as lan houses, as pracinhas e os agitos culturais juvenis. Cabe à escola dialogar com esses espaços e às políticas educacionais incentivarem esses diálogos educativos frente às possibilidades e às representações desumanizadoras que os espaços públicos carregam. Percebe-se que metrópole,…

é cidadã. E tem como objetivo confirmar a importância desse espaço Lúdico onde as crianças tenham o direito e oportunidade de brincarem, e a partir do brincar e do brinquedo exercitar suas potencialidades, adquirir conhecimento, desenvolver a sociabilidade gerando dessa forma com a brincadeira o desenvolvimento intelectual, social e emocional. É enorme a influência do brinquedo no desenvolvimento de uma criança. É no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, ao invés de numa

Educação kit2_CAPA_mod1.indd 2-3 Protagonismo juvenil 10/3/2007 20:34:24 Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário Especial de Direitos Humanos Paulo de Tarso Vannuchi kit2_CAPA_mod1.indd 4 10/3/2007 20:34:24 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Programa Ética e Cidadania construindo valores na escola e na sociedade Protagonismo juvenil Módulo 1 Ética Programa de…

pedagógico específico. Crianças, jovens muitas vezes se encontram sozinhos para buscarem seus referenciais de valores e direitos humanos numa sociedade globalizada, violenta, midiática e paradoxal. A moralidade, os direitos humanos, a nova condição juvenil e a consolidação de valores na dinâmica educativa constituem-se ainda um vir a ser, um desafio a ser superado por toda a comunidade escolar. Por fim, espera-se, longe de pretender esgotar temática, que este artigo venha a colaborar nas…

situação que se prolongou até o século XIV, quando muitos nobres ainda dependiam da oralização das palavras para compreensão de um texto. Mesmo depois dessa época, quando se generalizou a leitura silenciosa, ler em voz alta era uma forma de sociabilidade comum. Lia­se em voz alta nos salões, nas sociedades literárias, em casa, nos serões, nos cafés. Esse tipo de leitura, além de permitir o contato com idéias codificadas em um texto, era forma de entretenimento e…

desigualdades que acabam inviabilizando o trabalho do professor com seus alunos. O esporte como meio de sociabilização Os motivos que levam crianças e adolescentes a praticarem uma determinada atividade física e desportiva são muitos e a sociabilidade pode estar associada a esta escolha. A necessidade de pertencer a um grupo é muito forte na adolescência e isto pode ser um dos fatores primordiais para os jovens se envolverem com o esporte. Segundo Weinberg e Gould (2001), as…

famílias até a esfera pública da conviviabilidade social. A infância e a adolescência entendidas como categorias socialmente construídas, permitiram a adoção de práticas sociais condutoras do processo de formação da identidade sociocultural infanto-juvenil (Ariès, 1981). Essas práticas foram a assistência, saúde e educação que atingiram seu objetivo e se validaram como opção ao enfrentamento da questão social, na medida de sua publicização e laicização, ou seja, conforme…

famílias até a esfera pública da conviviabilidade social. A infância e a adolescência entendidas como categorias socialmente construídas, permitiram a adoção de práticas sociais condutoras do processo de formação da identidade sociocultural infanto-juvenil (Ariès, 1981). Essas práticas foram a assistência, saúde e educação que atingiram seu objetivo e se validaram como opção ao enfrentamento da questão social, na medida de sua publicização e laicização, ou seja, conforme adotaram um…