Sobre Síndrome De Asperger

aprendizado para estas crianças. Tendo em vista tais aspectos, o enfoque principal deste trabalho é referir através de uma pesquisa bibliográfica por meio de livros, artigos, documentos, informações claras e objetivas acerca do processo histórico sobre o autismo, visando também, a importância da estimulação cognitiva para o aprendizado de crianças com autismo. Buscou-se pautar-se em vários teóricos como: GUAUDERER (1997), PAPALIA (2006), SANTOS (2011). Pode-se concluir que a importância…

2 JUSTIFICATIVA Após vários anos de envolvimento com a Educação Física Adaptada e convívio com portadores da síndrome de Asperger (SA), foi possível perceber sua dificuldade e recusa em realizar atividades complexas que envolviam a coordenação motora e equilíbrio. Em geral, pessoas com SA são vistas como desajeitadas e/ou estranhas, pela forma estranha de andar, posturas ditas como “bizarras” e, conseqüentemente sua exclusão de atividades que envolvam o desenvolvimento motor. Esses…

Autismo: uma síndrome comportamental na qual o processo de desenvolvimento infantil encontra-se distorcido. A primeira descrição foi dessa síndrome foi em 1942, Leo Kanner (psiquiatra), descreveu sobre ‘’distúrbios autísticos do contato afetivo’’ que é um quadro definido por autismo extremo, obsessividade, estereotipias e ecolalia. Segundo ele, o conjunto desses sinais seria uma doença específica com relação a acontecimentos da linha esquizofrênica. Em 1956, Kanner continuou descrevendo o quadro

Especial Atendimento as Necessidades Especiais Metodologia para a ação docente Transtornos Globais do Desenvolvimento - TGD Profª. Rosinéia Fernandes Ferreira Avaliação da Aprendizagem Prezado aluno, você deverá ler o texto da apostila sobre o tema e responder adequadamente as questões abaixo. Após esta etapa, envie suas respostas para o e-mail: rosineiaff@hotmail.com, não se esquecendo de se identificar (nome completo, município, data prevista da aula). Rosinéia…

Católica de Brasília Psicologia Psicologia e Necessidades Especiais Síndrome de Asperger Alunas: Ana Luiza Melo Franco Botelho UC11041791 Caroline Claussen Vianna UC12017381 Miriã Eloí Medeiros Rodrigues UC12009212 Professora: Fabíola Gomide Brasília – DF 2013 A Síndrome de Asperger é um transtorno do espectro autista que diferencia-se do autismo clássico por…

INTRODUÇÃO: O autismo é descrito como uma síndrome comportamental com causas múltiplas, decorrente de um distúrbio de desenvolvimento. É caracterizado por déficit na interação social, ou seja, inabilidade para se relacionar com o outro, usualmente combinado com déficit de linguagem e alterações de comportamento. Os sinais e sintomas aparecem antes dos 3 anos de idade e, em cada 10.000 crianças, de quatro a cinco apresentam a doença, com predomínio em indivíduos do sexo masculino,…

........................................................... 07 2.3. Diagnóstico................................................................. 11 2.4. Incidência.................................................................... 13 3. Síndrome de Savant......................................................... 15 4. Conclusão........................................................................... 16 5. Fontes consultadas.......................................................

que definam o quadro. Alguns exames laboratoriais podem permitir a compreensão de fatores associados a ele, mas ainda assim o diagnóstico do autismo é clínico. Modificações do DSM V A principal será a eliminação das categorias Autismo, síndrome de Asperger, Transtorno Desintegrativo e Transtorno Global do Desenvolvimento Sem Outra Especificação. Existirá apenas uma denominação: Transtornos do Espectro Autista. DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo Deve preencher os critérios…

incongruência e autismo. A palavra referia-se a tendência do esquizofrênico de “ensimesmar-se”, tornando-se alheio ao mundo social – fechando-se em seu mundo, como até hoje se acredita sobre o comportamento autista. Os pioneiros na pesquisa no autismo eram Hans Asperger e Leão Kanner. Estavam trabalhando separados nos anos 40. Asperger descreveu crianças muito capazes, quando Kanner descreveu as crianças que eram severamente afetadas. Suas opiniões permaneceram úteis para médicos para as…

Visando assim sistematizar os conhecimentos adquiridos durante o curso de psicologia bem como, identificar por meio de um dos personagens do filme comportamentos fundamentais na relação indivíduo e ambiente. No intuito de facilitar uma maior compreensão sobre o assunto realizou-se de antemão uma síntese em relação aos aspectos acima citados, ressaltando alguns pontos considerados relevantes, antes de se adentrar no objetivo proposto. Para Skinner (1953), o comportamento é o resultado da…