Sobre Oficina De Relações étnico Raciais

situação no mínimo, inusitada. De um lado, há o discurso de que nós somos um povo único, fruto de um intenso processo de miscigenação e mestiçagem, que gerou uma nação singular com indivíduos culturalmente diversificados. De outro, vivenciamos em nossas relações cotidianas inúmeras práticas preconceituosas, discriminatórias e racistas em relação a alguns segmentos da população, como, as mulheres, os indígenas e os afro-descendentes. Na atualidade mesmo com manutenção de vários padrões de…

de cada localidade, pois muitas delas possuem experiências educativas que são referência para todo o País. Chamamos a atenção para a importância de não realizar atividades isoladas ou descontextualizadas. É importante que a temática das relações étnico-raciais esteja contida nos projetos pedagógicos das instituições, evitando-se práticas esporádicas em determinadas fases do ano, como abril, maio, agosto e novembro. Estar inserido na proposta pedagógica da escola significa que o tema…

2. DIVERSIDADE 3. CONVIVÊNCIA 0 Apresentação A Feira de São Joaquim é um espaço rico em diversidade étnico-cultural, onde se preservam partes significativas da nossa história e cultura. A presente pesquisa foi realizada pelos alunos da turma H4 de Pós-Graduação em História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena: fundamentos e metodolgia , na disciplina Escola, Diversidade Étnico-Cultural e Metodologia, sob a orientação dos professores Djalma Francisco, Marli Geralda Teixeira,…

comuns a todos? Quantas perguntas! Nesta unidade, você vai refletir sobre a formação da nossa diversidade e sobre os vários povos que constituem a história da nossa sociedade. Vamos analisar por que algumas ideias foram mais divulgadas do que outras pelos livros de história, pela televisão e pelas escolas, valorizando determinados grupos e ignorando a existência de outros. Finalmente, vamos estudar que as diferenças entre os grupos étnicos também podem significar desigualdade, pois, na…

capa verso 2 PLANO NACIONAL DE IMPLEMENTAÇÃO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ETNICORRACIAIS E PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFROBRASILEIRA E AFRICANA 3 verso 4 A Lei 10639, que estabelece o ensino da História da África e da Cultura afrobrasileria nos sistemas de ensino, foi uma das primeiras leis assinadas pelo Presidente Lula. Isto significa o reconhecimento da importância da questão do combate ao preconceito, ao racismo e à

apontado para a não redução das desigualdades sociais. A questão da inclusão de grupos marginalizados do acesso ao conhecimento, o conhecido “apartheid cultural” permanece como mal a ser debelado. A compreensão dos processos e das práticas docentes sobre as desigualdades sociais na escola nos anos 90 tem privilegiado a temática da inclusão. A análise de práticas comprometidas com o pluralismo cultural, recentemente tem se destacado como esforço para contribuição aos currículos na…

cidadania. Desta forma, este trabalho tem como objetivo discutir sobre o papel da escola na valorização da cultura da comunidade em seu entorno e analisar os benefícios da cultura local na prática educativa empreendedora. Foi realizada uma revisão bibliográfica acerca do assunto, estudando teorias defendidas por alguns autores, buscando um embasamento teórico para verificar a importância da valorização da cultura local pela escola e suas relações com a educação empreendedora. Assim, a…

sistema internacional de proteção para estes direitos. Tratados internacionais integram esse sistema protetivo que refletem, sobretudo, a ética contemporânea e consciente que é buscada pelos Estados, à medida que são invocados o consenso internacional sobre temáticas centrais dos direitos da pessoa humana, estabelecendo parâmetros mínimos de proteção. A partir daí, faz-se uma necessária análise acerca da conceituação do crime de genocídio, como consequência de uma aspiração crescente de…

articuladas a vivência diária; - Divulgação dos acervos literários para o empréstimo de livros; -Gincana da leitura (dia do livro); - Reescrever textos lidos e ouvidos; - Produção de texto através da escrita e do desenho; -Oficinas de leitura; -Debate sobre leitura; - Oficina de redação; - A hora do conto; - Sarau de poesias; - Fazendo poesia: varal; - A poesia invade sua sala; - Teatro de fantoches abordando temas transversais; -Dramatização (datas comemorativas); - O…

Lei Federal nº 10.639/03 / Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005. 236 p. (Coleção Educação para todos) 1. Relações raciais. 2. Relações étnicas. 3. Currículo escolar. I. Brasil. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. CDU: 371.214 316.47 Brasília 2005 Copyright 2005. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e…