Sobre A Relação Entre A Escultura O Pensador De Auguste

sistemapueridomus.com.br FILO_VOL3_SUMARIO_AF.indd 2 13.01.11 10:33:15 Apresentação Apresemtação Caros alunos, Este livro foi idealizado e elaborado para vocês que se desenvolveram mediante a necessidade de refletir atenta e criticamente sobre temas instigantes da Filosofia antiga e atual. Com a finalidade de incentivá-los a construir o pensamento filosófico autônomo, crítico e abstrato acerca da realidade de seu cotidiano, elaboramos um conjunto de temas atuais e…

............................................................................. 11 2005 2.1.1- ARQUITETURA ........................................................................................................................ 11 2.1.2- ESCULTURA............................................................................................................................. 12 2.1.3- PINTURA ...................................................................................................

ser humano e a cultura corporal enquanto objeto de estudo da Educação Física. Objetivos 1 GERAL: Consolidar um “quadro histórico-epistemológico” sobre a “atividade física/Educação Física” no Brasil que possibilite sínteses provisórias sobre a gênese da Educação Física, o que ela vem sendo e perspectivas futuras, tendo como referência o “olhar” sobre seu objeto de estudo. 2 ESPECÍFICOS: • Promover a reflexão histórica das bases sócio-filosóficas da atividade física. • Analisar as…

bibliográficas………………………………………………………………....41 Anexos: a) Cronologia (vida de Almada Negreiros)…………………………………..43 b) Outras Obras……………………………………………………………..…..44 Introdução O presente trabalho é sobre o escritor/pintor Almada Negreiros, mais concretamente sobre a sua obra plástica. Este trabalho tem como objectivos uma melhor compreensão sobre quem foi Almada Negreiros, a obra que nos deixou e averiguar quais foram as suas inspirações e influências no que toca à obra plástica. Está…

O que é Arte. 15ª ed., Editora Brasiliense, São Paulo – SP, 1995 ISBN 85-11-01046-7Em memória de meu irmão Vicente e para meu afilhadoLúcio. 3. INTRODUÇÃO Dizer o que seja a arte é coisa difícil. Um sem-número de tratados de estéticadebruçou-se sobre o problema, procurando situá-lo, procurando definir o conceito.Mas, se buscamos uma resposta clara e definitiva, decepcionamo-nos: elas sãodivergentes, contraditórias, além de frequentemente se pretenderem exclusivas,propondo-se como solução única

ISBN 85-11-01046-7 Em memória de meu irmão Vicente e para meu afilhado Lúcio. INTRODUÇÃO Dizer o que seja a arte é coisa difícil. Um sem-número de tratados de estética debruçou-se sobre o problema, procurando situá-lo, procurando definir o conceito. Mas, se buscamos uma resposta clara e definitiva, decepcionamo-nos: elas são divergentes, contraditórias, além de frequente­mente se pretenderem exclusivas, propondo-se como…

facilitar suas ações e a relação com os outros e com o mundo. A linguagem, a mais excelente das invenções humanas, nos tornou um animal especial e único na criação possibilitando a transmissão de experiências vividas no presente e no passado. A vida social nasceu e as relações se expandiram com o uso de apetrechos tendo como consequências mais imediatas a organização social estável e as regras de conduta pactuadas. O homem comunicativo podia transmitir o pensamento sobre as coisas…

Arte. 15ª ed., Editora Brasiliense, São Paulo – SP, 1995 ISBN 85-11-01046-7 Em memória de meu irmão Vicente e para meu afilhado Lúcio. INTRODUÇÃO Dizer o que seja a arte é coisa difícil. Um sem-número de tratados de estética debruçou-se sobre o problema, procurando situá-lo, procurando definir o conceito. Mas, se buscamos uma resposta clara e definitiva, decepcionamo-nos: elas são divergentes, contraditórias, além de frequentemente se pretenderem exclusivas, propondo-se…

OS GRANDES PENSADORES A evolução do pensamento pedagógico [pic] A EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO PEDAGÓGICO Ilustração: Milton Rodrigues Alves SUMÁRIO HISTÓRIA............................................................................................................................1 Pensar a escola, uma aventura de 2 500 anos – Márcio Ferrari SÓCRATES.............................................................................

OS GRANDES PENSADORES A evolução do pensamento pedagógico [pic] A EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO PEDAGÓGICO Ilustração: Milton Rodrigues Alves SUMÁRIO HISTÓRIA............................................................................................................................9 Pensar a escola, uma aventura de 2 500 anos – Márcio Ferrari SÓCRATES.......................................................................