Slides Estimulos Cognitiva Motora E Social

a Epistemologia Genética. No trigésimo terceiro volume da mesma coleção ele apresentou: A Equilibração das Estruturas Cognitivas: problema central do desenvolvimento. Segundo Piaget o desenvolvimento cognitivo se dá por interações entre o sujeito e o objeto de conhecimento. Nas conclusões gerais de Les formes élémentaires de la dialectique (1980) ele afirma que: A relação cognitiva sujeito/objeto é uma relação dialética porque se trata de processos de assimilação (por meio de esquemas de…

desses. Percebe-se que historicamente as atitudes, práticas e crenças dos profissionais de educação em relação ao AAHs, tem dificultado (e muito) uma detecção e intervenção genuína no processo de aprendizagem desses educandos e a forma de abordagem cognitiva e emocional utilizada, que acaba negligenciando aspectos importantes e funcionando como verdadeiras barreiras para o acesso da AAHs à educação inclusiva de boa qualidade. Além disso, a falta de conhecimento do assunto elenca uma…

(1886-1959) ...................................................................................... 14 3.3 Teoria da Gestalt ........................................................................................................ 16 4 TEORIAS COGNITIVAS .................................................................................................... 19 4.1 Jerome Bruner (1915-) ............................................................................................... 20…

derrota, sentimento de competição, de aptidão física, de formação de personalidade, a Educação Física contribui para o processo de socialização do indivíduo. O desenvolvimento deve ser favorável para a criança em relação ao seu meio de convívio social, a partir do momento que as crianças vivenciam novas oportunidade de descobrir as possibilidades de movimentos que o seu corpo pode realizar, elas passam a respeitar seus limites e ainda passam a ter vontade em descobrir mais. É…

...................................................... 15 Figura 2: Exemplo de estímulo incondicionado e resposta nas experiências de Pavlov com cães. Um estímulo natural existente no meio (presença de alimento) provoca uma resposta quase automática no cão (salivação) ................................. 16 Figura 3: Exemplo de pareamento. Um estímulo incondicionado (presença de alimento), pareado com um estímulo neutro (som da campainha), provoca uma resposta de salivação nos cães ........

mesmo, onde este conhecimento ocorre através de situações do dia a dia, portanto quanto mais estímulos a criança recebe, melhor será seu desenvolvimento intelectual, as experiências rítmicos musicais que tem participação ativa (ver, ouvir, tocar) contribuem para o desenvolvimento do sentido. Com os sons a criança trabalha a percepção auditiva, imitando os gestos ou a dança desenvolvendo a coordenação motora. A musicalização na Educação Infantil está relacionada a uma motivação diferente…

papel no desenvolvimento psicomotor e no processo de aprendizado de domínio do social da criança, através dos jogos é possível exercitar os processos mentais e o desenvolvimento da linguagem, e hábitos sociais.” O jogo tem papel importante, alem de contribuir para o desenvolvimento psicomotor da criança, contribuindo para a socialização, pois uma interage com a outra melhorando o desenvolvimento da linguagem e hábitos sociais. O jogo simbólico ocorre geralmente entre dois ou três anos…

aprendizado. Seres humanos são máquinas de aprender, seja este ensino bom ou mau. No entanto, nossa capacidade de absorver conhecimentos e desenvolver novas habilidades reduz-se consideravelmente ao longo da vida. Esse é um fato biológico, visto que o estímulo sensorial extremo no início da vida exige do cérebro uma capacidade imensa de processamento. Seria uma verdadeira façanha que a mente humana continuasse com esse mesmo ritmo ao longo de toda a sua vida. Porém, esse limitador…

5 O LÚDICO PARA O DESENVOLVIMENTO DECRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS 37 5.1 O LÚDICO NOS JOGOS E O PAPEL EDUCACIONAL. 40 5.2 O JOGO E O DESENVOLVIMENTO FÍSICO. 40 5.3 O JOGO E O DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL 41 5.4 OS JOGOS E O DESENVOLVIMENTO SOCIAL. 42 5.5 O JOGO E O DESENVOLVIMENTO AFETIVO 42 5.6 O LÚDICO NAS HISTÓRIAS E O PAPEL EDUCACIONAL. 43 5.7 O LÚDICO NA MÚSICA E O PAPEL EDUCACIONAL 43 5.8 O LÚDICO NAS ARTES PLÁSTICAS E O PAPEL EDUCACIONAL. 44 5.9 BRINCAR E…

diferente de todas, temos personalidade diferente e temos mentes singularmente distintas. Sobre isso Linda Campbell (2000) afirma: Embora a maior parte das pessoas possua todo o aspecto das inteligências, cada indivíduo revela características cognitivas distintas. Possuímos quantidades variadas das oito inteligências e as combinamos e usamos de maneira extremamente pessoais. A palavra inteligência se caracterizava no indivíduo obediente, bem comportado, quieto e adaptável.…