Situações Problemas Pcns Matematica

esperadas pela escola, para ter êxito e avançar. Há também duas vertentes pedagógicas, centradas nas preocupações sociais e políticas. São elas: a pedagogia libertadora e a pedagogia crítico-social dos conteúdos. Na libertadora, analisam-se os problemas, seus fatores determinantes e organiza-se uma forma de atuação para que se possa transformar a realidade social e política. O professor é um coordenador de atividades que organiza e atua conjuntamente com os alunos. Já a pedagogia…

fontes de consulta, acrescentam-se outros elementos, além dos citados, que contribuem para deixar mais obscura a compreensão: a. omissão das Diretrizes e Parâmetros Curriculares do Ensino Médio quanto aos conceitos de competência e habilidade; b. nos PCNs do Ensino Médio, o quadro que consta ao final de cada área e disciplina traz as respectivas competências e habilidades, como se ambas fossem idênticas c. na literatura consultada, o termo competência ora encampa as habilidades, ora…

AUTARQUIA EDUCACIONAL DO BELO JARDIM – AEB FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BELO JARDIM – FABEJA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÂO EM MATEMÁTICA O USO DO DOMINÓ COMO RECURSO DE JOGOS MATEMÁTICOS Monografia apresentada para aprovação por: _________________________________________________________ Orientador _________________________________________________________ 2º Examinador _________________________________________________________ 3º Examinador Monografia aprovada em ______/

Matemática e Sustentabilidade Ambiental O permanente avanço tecnológico traz consigo a dependência, cada vez maior, de recursos naturais e de fontes de energia, renováveis ou não, que permitem ao homem a manutenção e melhoria do atual padrão de vida. Por constituírem-se em elementos indispensáveis ao funcionamento de indústrias, comércio, meios de transporte e para uma infinidade de atividades humanas, os recursos naturais e as fontes de energia atualmente disponíveis, bem como o

Iremos aborda nesse trabalho as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais no ensino da matemática, falaremos dos temas transversais, dos objetivos gerais de matemática para o ensino fundamental, dos blocos de conteúdos no ensino fundamental: quais são como se dividem e dos temas estruturais da matemática no ensino médio. Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática são instrumentos essenciais para discussões e apoio pedagógicos contribuindo para a aprendizagem dos alunos

aprendizagem em matemática Augusto Marques Corner Bárbara Sóta Quintãn Bárbara Cristina Moreto de Freitas Lorena Silva Leite Campos dos Goytacazes Maio/2012 Agradecimentos À PROGRAD, à CAPES, pela concessão das bolsas e financiamento ao programa PIBID e outros suportes. Rigoberto Gregório Sanabria Castro, pela presença e ajuda no Liceu de Humanidades de Campos, Geraldo de Oliveira Filho, pela coordenação do Curso Licenciatura em…

aprendizagem, mais precisamente nos conceitos apresentados por Vigotski, para a superação dessas dificuldades. Também questiono por que as teorias construtivistas, estudadas e publicadas desde os anos 60, bem como a as propostas apresentadas pelos PCNs, não são colocadas em prática nas escolas de hoje. O que está faltando? Por que os professores têm resistido a tal mudança? Os dados coletados e analisados, através deste estudo qualitativo, provaram diferentes dificuldades enfrentadas…

MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DAS RESOLUÇÕES DE CALCULOS ARITMÉTICOS E PROBLEMAS RONDONÓPOLIS DEZEMBRO DE 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS iNSTITUTO DE cIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS JOGOS MATEMÁTICOS COMO METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DAS RESOLUÇÕES DE CALCULOS ARITMÉTICOS E PROBLEMAS Relatório de Estágio Supervisionado apresentado ao Instituto de…

EPISTEMOLÓGICA, SEMIÓTICA E DIDÁTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PARA SURDOS Silvia Teresinha Frizzarini, UEM/PCM1, stfrizzarini@hotmail.com Clélia Maria Ignatius Nogueira - CESUMAR - clelia@wnet.com.br Fábio Alexandre Borges, Unespar/Fecilcam e UEM/PCM, fabioborges.mga@hotmail.com RESUMO O objetivo deste trabalho é verificar se a distinção de registros, no ensino de desigualdade, fica ainda pertinente quando se utiliza a língua dos surdos, a Libras. Para tanto, foi realizado um…

GRANDE DO SUL – UFRGS SUSANA DOS SANTOS DA COSTA FUNÇÃO AFIM: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS – MÍDIAS Porto Alegre 2010 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – UFRGS SUSANA DOS SANTOS DA COSTA FUNÇÃO AFIM: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS – MÍDIAS Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Matemática, Mídias Digitais e Didática ao Departamento de Matemática Pura e Aplicada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul –…