Sistema Unico De Saude Um Processo Inclusivo Ou Excludente

os processos de aprendizagem, propondo uma pedagogia centrada nas potencialidades humanas, em com deficiência no Brasil tornaramse componentes integrantes de políticas sociais a partir da metade do século passado. As iniciativas governamentais de alcance nacional resultaram do esforço individual de lideranças e da influência de grupos de pressão que se destacaram na condução política da educação especial. A Escola Inclusiva voltada às necessidades do alunado, observando o ritmo e os processos de

(In O Direito à diferença: uma reflexão sobre deficiência intelectual e educação inclusiva: iBpex, 2008,pg.94) Nesse trabalho, de forma simplificada, levantaremos um debate sobre a importância de entendermos o processo inclusivo como algo amplo, e porque não dizer, complexo. Incluir vai além da ‘colocação’ dessas pessoas nas escolas regulares junto com os ditos “normais” como se fossem iguais a estes, impondo a eles os nossos conceitos (ou talvez preconceitos), ou ainda

avançar cada vez mais. RESUMO Este trabalho tem como tema a Educação Especial: Um longo caminho a ser percorrido. Considerando o processo de inclusão escolar de crianças com deficiência no ensino regular com algo inovador, justo e necessário, afim de que a sociedade contemporânea encare – a com um processo inevitável e inegável. Tendo por objetivo analisar o processo de inclusão e não simplesmente aceitação, mas direito legal com base em leis. Não é apenas questão de humanidade e…

HIPERATIVIDADE E EDUCAÇÃO ESPECIAL: Temas em Comum? Flávio Augusto Ferreira de Oliveira1 RESUMO Atualmente, as áreas da Educação e da Saúde têm se preocupado substancialmente com um assunto muito em voga – o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade ou, simplesmente, TDAH. Tal conceito aparece como uma das principais queixas das escolas, de modo que a solução encontrada frente a essa problemática, de uma maneira nada discreta, tem sido a ministração de

ALUNO (a) Prof.ªEsp. Virginia T. Santana Email: virginiaprofessor@gmail.com Orientadora o processo xxxxxxxxxescolar do aluno com DEFICIÊNCIA.xxxxxxxxxxx Resumo O presente projeto teve como propósito investigar a respeito do processo de inclusão escolar do aluno com deficiência nas escolas dos DF. Foi verificado como esse processo está sendo realizado nas escolas e a implicação do mesmo na sociedade. Essa pesquisa teve como objetivos específicos:…

compreensões quanto ao ambiente educativo inclusivo. O presente estágio foi realizado em uma escola regular estadual de ensino fundamental; chamada Coronel Braulio Oliveira, localizada na cidade de Santa Rosa, pelas alunas acima citadas no cabeçalho do presente relatório. Este estágio tem por objetivo, observar e analisar implicações didático- pedagógicas, quanto ao planejamento, conteúdos, objetivos ,métodos, às avaliações e a relação pedagógica no processo de inclusão, além de…

da exclusão dentro e fora da escola. Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivas, a organização de escolas e classes especiais passa a…

ambiente educacional ocorreram transformações, destacando-se novos personagens (negros, pobres, deficientes (com diferentes tipos de deficiências, física, mental, sensorial), dentre outros...), que passaram a freqüentar a escola e afetaram os processos educativos. Assim, a emergência da contemporaneidade trouxe para o nosso cotidiano novos personagens, que sempre ocuparam um lugar secundário nas práticas educacionais, culturais e sociais. Abriram-se espaços para grupos…

educação básica (MOREIRA; ABREU, 2010). Nessa perspectiva, os Referenciais Curriculares para o Ensino Médio do Estado de Goiás (2010), mais especificamente o Referencial Curricular de Educação Física é um documento que não tem a intenção de indicar um único caminho a ser seguido, mas sim, o propósito de oferecer aos professores de Educação Física, das diferentes unidades escolares do Estado de Goiás, conteúdos para trabalharem e/ou subsídios para elaborarem seus próprios textos e planos…

pudessem compor os quadros operativos do setor produtivo da sociedade. Por causa do desenvolvimento do setor produtivo do país, era preciso distinguir alguns indivíduos que operassem o processo. O instrumento usado para isso foi à escola. Esse conceito é importante para se compreender a natureza excludente da escola. Não se pode esquecer que, ao selecionar, ao escolher, nós excluímos. A exclusão é apenas a outra face da seleção. Se um foi selecionado entre dez, nove foram…