psicopedagogia e inclusão

Nosso sistema educacional diante da democratização do ensino, tem vivido muitas dificuldades para equacionar uma relação complexa, que é garantir escola para todos, mas de qualidade. É inegável que a inclusão coloca ainda mais lenha na fogueira e que o problema escolar brasileiro é dos mais difíceis, diante do número de alunos que temos que atender, das diferenças regionais, do conservadorismo das escolas, entre outros fatores. A verdade é que o ensino escolar brasileiro continua aberto a poucos, e essa situação se acentua drasticamente no caso dos alunos com deficiência. A inclusão escolar tem sido mal compreendida, principalmente no seu apelo a mudanças nas escolas comuns e especiais. Há ainda a considerar outras barreiras que impedem a transformação de nossas escolas: o corporativismo dos que se dedicam às pessoas com deficiência e a outras minorias, principalmente dos que tratam de pessoas com deficiência mental; a ignorância de muitos pais, a fragilidade de grande maioria deles diante do fenômeno da deficiência de seus filhos. Dentre as transformações, deve-se refletir sobre o conceito Inclusão, que implica em mudanças no paradigma educacional e visa adaptar o "mapa da educação escolar", que está sendo retraçado. Baseado nessa perspectiva percebe-se que a escola vem apresentando muitas necessidades acerca desse assunto, entre elas, a questão da acessibilidade, adequações curriculares e até mesmo a carência de profissionais envolvidos por esta causa. Para…

competências e habilidades descritas a seguir. • Entender o processo histórico de produção de conhecimento das ciências educacionais no que se refere aos conceitos, princípios e teorias; • Utilizar conceitos e dados históricos da educação para compreender e transformar o contexto sócio-político vigente; • Avaliar o processo de desenvolvimento histórico da educação, na tentativa de dimensionar o impacto potencial ou real de posturas e decisões históricas na Educação da atualidade.…

qualidade da educação; Plano de Ações Articuladas; infraestrutura INTRODUÇÃO Na década de 1990, ações iniciadas pelo Ministério da Educação (MEC) já sinalizavam a preocupação com o nível de qualidade oferecida na educação básica em todo o país, refletindo nas práticas de avaliação nacional, como a Prova Brasil e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), que sistematizadas em conjunto com o resultado do Censo Escolar e com os índices de aprovação, deram origem ao Índice de…

Comissão Própria de Avaliação - CPA e apresentado ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira – INEP/MEC como requisito no processo de avaliação previsto no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES. São Paulo 2011 2 CORPO DIRIGENTE Reitor Prof. João Carlos Di Genio Vice-Reitor de Planejamento, Administração e Finanças Prof. Dr. Fábio Romeu de Carvalho Vice-Reitora das Unidades Universitárias…

A educação no semiárido brasileiro é boa? Renan Santos de Sá Carvalho1 Introdução Este ensaio tem por objetivo discorrer sobre a educação no semiárido, levando em conta as suas principais atividades que vem sendo desenvolvidas nessa região a fim de vincular a escola com a realidade do semiárido brasileiro e mostrar que ao educar o cidadão para a convivência no semiárido é possível tanto promover transformação social da realidade em este está inserido quanto construir alternativas de…

| |Os problemas sociais do bairro refletem diretamente na atuação da escola, que aproveita as oportunidades de conflito para trabalhar hábitos sociais e da cultura brasileira, princípios éticos, autonomia, | |direitos e deveres da cidadania, respeito à democracia e respeito à liberdade, valorizando a experiência extra – escolar que os mesmos trazem. | |A Secretaria de Estado da Educação propiciou à Escola,…

Titulo do Trabalho Resumo Neste artigo temos como objetivo mostrar o conhecimento da estrutura e organização do sistema de ensino brasileiro nos aspectos legais organizacionais e estruturais, compreendendo seu desenvolvimento e as modificações decorrentes ao longo da historia, analisando as potencialidades e fragilidades do sistema educacional brasileiro. Nele ainda podemos identificar algumas as mudanças ocorridas nesse período de transição da estrutura organizacional onde pela LDB…

Introdução Objetivos do trabalho desenvolvido em grupo: Compreender a estrutura e sua organização da educação brasileira em seus aspectos gerais. Entender como é organizado a estrutura do sistema de ensino em nível federal, estadual e municipal juntamente com a sua organização administrativa, pedagógica e curricular. O principal objetivo será que nos educadores precisamos adquirir conhecimentos e base teórica na área para refletirmos na transformação do processo educativo, atuarmos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO serviço social NORMA SOUZA LIMA DIAGÓSTICO SOCIAL Brumado 2014 NORMA SOUZA LIMA DIAGNÓSTICO SOCIAL Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Planejamento Social; Estágio Curricular Obrigatório…

DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – MESTRADO – UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA Unisul, Tubarão, v. 7, n. 11, p. 149 - 167, Jan/Jun 2013. By Zumblick PODPESQUISA: ANÁLISE EDUCATIVA DE UMA PESQUISA SOBRE PODCASTS Eugênio Paccelli Aguiar Freire1 RESUMO Até o ano de 2012, o uso brasileiro do podcast foi examinado estatisticamente por uma única iniciativa: a Podpesquisa. Em vista de tal carência, emerge a necessidade de investigação da pesquisa supracitada, a fim de…