Metodologia

2 UNIDADE 2 Ciência Objetivos de aprendizagem „ Compreender diferentes concepções de ciência; „ conhecer uma visão histórica de ciência; „ conceituar método e técnica; „ identificar métodos e técnicas de pesquisa. Seções de estudo Seção 1 O que é ciência? Seção 2 Concepções históricas de ciência Seção 3 Divisão da ciência Seção 4 Métodos e técnicas de pesquisa Para início de conversa Na unidade anterior você teve a oportunidade de estudar o conceito de conhecimento e as formas de conhecimento. Nesta segunda unidade, você irá aprofundar aspectos relacionados ao conhecimento científico. Você verá os vários elementos que compõem esse tipo de conhecimento: conceito, desenvolvimento ao longo dos tempos e as visões racionalista, empirista e construtivista de ciência, entendendo que o foco de interpretação muda conforme as bases teóricas na qual ela se fundamenta. Você verá também que o conhecimento científico depende do tipo de método de abordagem existente, tais como os métodos dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo e dialético. Por fim, irá conhecer os diferentes tipos de métodos de procedimentos e técnicas científicas, diferenciando-os e comparando-os. Há muito para aprender nesta unidade, por este motivo lhe desejamos uma boa leitura! E não esqueça: as atividades de auto-avaliação podem ajudar na sistematização dos seus estudos. SEÇÃO 1 O que é ciência? Para que você compreenda o que é o conhecimento…

INTRODUÇÃO A metodologia cientifica é o conjunto de abordagens, técnicas e processos utilizados pela ciência para formular e resolver problemas de aquisição objetiva do conhecimento, de uma maneira sistemática, mas quando falamos em pesquisa científica, imaginamos pessoas nos laboratórios bem equipados, nos experimentos com ratos, na manipulação de plantas, nos microscópios, nos engenheiros criando tecnologias. Esse termo pesquisa científica traduz, pra nós está estudar os fenômenos…

METODOLOGIAS CONVENCIONAIS E NÃO-CONVENCIONAIS E A PESQUISA EM ADMINISTRAÇÃO Gilberto de Andrade Martins Professor Dr. do Departamento de Administração da FEA/USP INTRODUÇÃO Mudanças de concepções implicam, necessariamente, nova forma de ver e compreender a realidade, outros modos de atuação para obtenção de conhecimento, transformações do próprio conhecimento, alterando-se portanto, as formas de se interferir na realidade. O método científico é historicamente determinado e só pode ser…

DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA SABRINA ÁUREA DOMINGOS DA SILVA METODOLOGIA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO 2011 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE PERNAMBUCO LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA SABRINA ÁUREA DOMINGOS DA SILVA METODOLOGIA Trabalho apresentado à disciplina do curso de licenciatura plena em química como requisito para obtenção de nota parcial da primeira avaliação (2011.1) VITÓRIA DE SANTO ANTÃO …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO – UFES CENTRO DE EDUCAÇÃO – CE INTRODUÇÃO À PESQUISA EDUCACIONAL DANILO CARLOS PAIA SÍNTESE I – POSITIVISMO II – DIALÉTICA III - HERMENÊUTICA VITÓRIA 2013 DANILO CARLOS PAIA SÍNTESE …

Projeto Classe de Aceleração II Título: Classe de Aceleração II Alunos: 1ª a 4ª série Duração: Anual Escola: E.E. Professora Arlete Eloiza Ferreira Teixeira Professora: Ednéa do Nascimento Leite Aprendizagem Especial - Metodologias Diferentes Estimula esforços e tentativas. Aproveita o tempo. É flexível. Permite descontração. Favorece a participação individual e coletiva. DESENVOLVE GARANTE Persistência Cooperação Confiança Envolvimento Participação Domínio…

Unidade I METODOLOGIA CIENTÍFICA Profa. Lérida Malagueta Como? Por quê? Fonte:http://www.google.com.br/search?tbm=isch&hl=ptB R&source=hp&biw=1280&bih=631&q=metaf%C3%ADsica+fi losofia&gbv=2&oq=%22metaf%C3%ADsica%22&aq=4S&aqi =g1gS9&aql=&gs_sm=c&gs_upl=113982l126072l0l137850l1 6l14l1l1l0l0l1825l4320l6-1.0.2l3l0 Educação informal  Senso comum.  Experiência pessoal.  Imitação.  Metafísica.  Empiria. Fonte:http://t0.gstatic.com/images…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE Colégio Estadual Santos Dumont – Ensino Médio e Normal Professora: Eliane Seles Maciel Disciplina: Metodologia do Ensino de Educação Física Série: 4º Ano Formação de Docente Turno: Vespertino Período: 1º Semestre Ano: 2015 Conteúdo Estruturante: Conteúdos Básicos Conteúdos Específicos Justificativa Encaminhamentos Metodológicos Critérios de Avaliação Instrumentos de Avaliação 1º BIMESTRE - O movimento -O movimento humano e sua relação com o desenvolvimento…

UNIDADE CURRICULAR ESTÁGIO (41025) LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS – MINOR EM SERVIÇO SOCIAL ESQUEMA ORIENTADOR PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO DE ESTÁGIO Introdução Cara/o estudante, O Estágio alicerça-se numa parceria entre duas instituições – a Universidade Aberta e a Instituição de acolhimento – que, por sua vez, se consubstancia num trabalho colaborativo entre os diversos intervenientes: a/o estagiária/o; o/a orientador/a académico; o/a orientador/a local. O principal…

mediar relações sociais, considerando aspectos sócio-históricos de dentro e de fora da escola. Propõe-se um processo de ensinoaprendizagem por meio do que agora se conhece como “metodologias cooperativas” (projeto de trabalho, unidade temática, estudo do meio e situação de estudo) como formas de concretização desta prática escolar. Palavras chave: educação; pedagogias libertadoras; metodologia de ensino. Introdução O acesso as informações e ao conhecimento constitui-se em…