Sintese Do Texto O Essencial Da Didática E O Trabalho Do Professor

Nuances- Vol. III- Setembro de 1997 5 FORMAÇÃO DE PROFESSORES - SABERES DA DOCÊNCIA E IDENTIDADE DO PROFESSOR Selma Garrido PIMENTA 1 RESUMO: O texto apresenta uma sistematização dos fundamentos teórico-metodológicos, decorrentes do desenvolvimento da etapa inicial da pesquisa A Didática na Licenciatura - um estudo dos efeitos de um programa de curva na prática docente dos alunos egressos da Licenciatura da FEUSP, e insere-se no movimento de pesquisas, que tem se voltado à análise das

interpretação da realidade educacional. A busca de conhecimento nos leva à tentativa de compreensão de diversos paradigmas traçados há muitos anos pelos homens em sociedade através da história. A autora do texto aborda, inicialmente, que deve haver uma discussão mais aprofundada sobre os métodos de didática no sistema educacional, afirmando ser importante o entendimento da relação sujeito-objeto – meio de compreensão de como os homens se relacionam com possíveis questões abordadas. A…

ANEXOS JILDEIA FERREIRA COELHO FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA HISTÓRIA I: ATIVIDADE INTEGRADORA Tremedal – Ba 2012 JILDEIA FERREIRA COELHO FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA HISTÓRIA I: ATIVIDADE INTEGRADORA Atividade Integradora para fins avaliativos para a disciplina Fundamentos e Didática da História I, do curso de Pedagogia, circuito 12, pela Faculdade de Tecnologia e…

homenagem à professora Lívia de Oliveira que iniciou estudos brasileiros sobre o ensino de mapas para crianças em nosso país. O objetivo é promover a representação espacial criativa, em termos de forma gráfica - desenho ou qualquer outra forma de trabalho artístico, por crianças. O tema de 2013 é “BRASIL: UM PAÍS ALÉM DO FUTEBOL”, os desenhos/mapas devem ser produzidos por crianças com menos de 16 anos de idade. Participe!!! Para saber como participar, leia o Manual de Instruções…

FÍSICA 4O SEMESTRE. PROFESSOR: JARI KARDEC P. OLIVEIRA DISCIPLINA: Didática Texto 1 DIDÁTICA: UMA RETROSPECTIVA HISTÓRICA ILMA PASSOS ALENCASTRO VEIGA A retrospectiva histórica da Didática abrange duas partes: na primeira é abordado o papel da disciplina antes de sua inclusão nos cursos de formação de professores a nível superior,…

IFETE – INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA LUANA XAVIER SOUSA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA NAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO MARCO – CE 2014 LUANA XAVIER SOUSA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE HISTÓRIA NAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Monografia apresentada ao Instituto de Formação e Educação Teológica como exigência para obtenção do título de graduada em História sob a orientação do Prof

Anhanguera – UNIDERP POLO N21 Interativo Curso de Pedagogia Disciplina: Didática e Prática de Ensino Lourdete Queiros RA-7707679356 Jaqueline Queiros RA-7707681785 Patrícia Lima de Oliveira RA-7925668869 Patrícia Castro dos Santos RA- 7925668962 Katia Cilene Santos RA-7986732917 Tutor de atividades:Profª Divina Socorro de Sousa Tutor a distancia :prof.Ma.Ausdy Castro Trabalho Didático e Prática de Ensino…

em Ciências Sociais pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo e em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo. Professor Universitário. Coordenador do Programa de Mestrado em Administração da Universidade Municipal de São Caetano do Sul. Instituição: Universidade Municipal de São Caetano do Sul (SP) E-mail: acgil@uol.com.br RESUMO Este trabalho tem como objetivo fornecer elementos teóricos e práticos para subsidiar a elaboração de casos para serem utilizados no…

METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Professor Carlos Alexandre R. de Oliveira METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Metodologia do Trabalho Científico 1. INTRODUÇÃO METODOLOGIA CIENTÍFICA O trabalho científico implica em análise, reflexão crítica, síntese e aprofundamento de idéias a partir da colocação de um problema. O trabalho científico exige, para a sua apresentação ao meio acadêmico, uma forma adequada e estruturada de acordo com as normas técnicas comuns aos…

Sumário 1. SÍNTESE REFLEXIVA --------------------------------------------------------------------------4 2. RELAÇÃO ENTRE: O TEXTO E O LIVRO ------------------------------------------------- 5 3. PLANO DE AULA APARTIR DO LIVRO ------------------------------------------------------6 3.1 Conteúdo: Natureza e Sociedade----------------------------------------------------------6