Sintese Do Quarto Capitulo Do Livro Uma Didática Para A P

al., 1997, p. 229) A chave para a boa exegese é a habilidade de fazer as perguntas certas para o texto a fim de captar o significado pretendido pelo autor. (STUART, p.205). O objetivo do trabalho visa encontrar a intenção autoral da passagem. É necessário considerar que será utilizado o método gramatico-histórico2 que “busca o significado de um trecho da Escritura segundo as regras da gramática e da forma literária, os fatos da história e a estrutura do contexto”. (GRASSMICK, 2009, p.…

relação entre museu e escola. Procura-se caracterizar os museus como espaços de produção, educação e divulgação do conhecimento. Sendo um espaço particular de ensino, diferente da escola, considera-se fundamental estudar os processos de mediação didática que ocorrem nos museus e, para isso, é imprescindível investigar como ocorre a produção do discurso expositivo e as possibilidades pedagógicas a partir do objeto museal. Para finalizar, serão apresentados também, os olhares…

______. NBR 14724:2005: Informação e documentação – trabalhos acadêmicos – apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2005. BARBETTA, Pedro Alberto. Estatística aplicada às ciências sociais. 3.ed. Florianópolis: Editora da UFSC, 1999. BARROS, A. J. P.; LEHFELD, N. A. S. Fundamentos de metodologia. 3.ed. São Paulo: McGraw_Hill do Brasil, 1999. ______. Fundamentos de metodologia científica: um guia para iniciação científica. 2.ed. São Paulo: Markron Books, 2000. CERVO, Amado Luiz.;…

Ortiz de Camargo; Profª Rachel de Oliveira; Profª Regina Célia Lico Suzuki; Profª Rita de Cassia Anibal; Profª Romy Schinzare; Profª Rosa Peres Soares; Profª Tidu Kagohara. Multimeios – Pesquisa sobre direitos autorais de textos e imagens Lílian L. P. P. Rodrigues; Patricia M. das S. Rede; Waltair Martão; Joseane Ferreira; Conceição Aparecida B. Carlos. Agradecimentos aos Diretores das Escolas EMEF Vereador Antônio Sampaio; EMEF Fábio da Silva Prado; EMEF Henrique F. da Costa; EMEF…

resumo é a apresentação concisa das principais idéias de um texto. Resulta da capacidade analítica e compreensiva que o leitor adquire no momento em que faz sua leitura. Quanto mais se tem domínio e compreensão do texto, maior será a capacidade de síntese e de apresentação de forma breve. Sobre esse assunto você estudará na próxima seção desta unidade. Na apresentação do resumo, o aluno deve evitar a manifestação de opinião sobre o tema ou analisá-lo criticamente. O…

sentido etimológico, o termo projeto vem do latim projectu, particípio passado do verbo projicere, que significa lançar para diante. Plano, intento, desígnio. Empresa, empreendimento. Redação provisória de lei. Plano geral de edificação (Ferreira 1975, p.1.144). Ao construirmos os projetos de nossas escolas, planejamos o que temos intenção de fazer, de realizar. Lançamo-nos para diante, com base no que temos, buscando o possível. É antever um futuro diferente do presente. Nas palavras de…

período da ditadura militar” (p.316). Em linhas gerais, a ficção em questão enfoca a trajetória de Geraldo Boaventura, alvo de inúmeros apelidos incorporados no decorrer do enredo. Dentre estes, destaca-se uma alcunha peculiar: Viramundo. SABER ACADÊMICO - n º 08 - Dez. 2009/ ISSN 1980-5950 REVISTA MULTIDISCIPLINAR DA UNIESP 5 Segundo Bender (1981), trata-se da biografia de um vagabundo. Detendo-se sobre as peculiaridades da obra, a pesquisadora enquadra o livro não…

autor presta reconhecimento ao auxílio recebido por pessoas ou por instituições que o auxiliaram na consecução do trabalho. Já a epígrafe representa uma citação que reflete a ideia desenvolvida no trabalho e pode também ocorrer no início de cada capítulo. Resumo na língua vernácula e em língua estrangeira O resumo na língua vernácula é um texto no qual são apresentados os objetivos do trabalho, a metodologia e os resultados encontrados na pesquisa. De acordo com a NBR6028, o…

................................. 175 VI.2 - Estratificação e compartimentação do conhecimento ............... 183 VI.3 - Tensão disciplinaridade-interdisciplinaridade ............................ 194 VII - Processo de mediação (ou transposição) didática ................................ 201 CONCLUSÕES ........................................................................................... 221 8 PREFÁCIO Desagradam-me muitos prefácios. Alguns, dotados de alto teor laudatório,…

......................................................................................................77 LISTA DE QUADROS Quadro 1 – Dimensão e componentes do conhecimento/saber profissional do professor .... 37 Quadro 2 – Diferenças entre as sínteses de conhecimento e de crenças............................... 49 Quadro 3 – Elementos constitutivos dos modelos mentais das representações..................... 52 Quadro 4 – Aproximação à compreensão das teorias implícitas na perspectiva…