Sintese Do Livro Passado E Presente Dos Verbos Ler E Escrever

CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Módulo 1 INTEPRETAÇÃO DE TEXTOS Saber ler e saber interpretar um texto adequadamente são condição essencial para qualquer pessoa obter sucesso na vida pessoal e profissional. Nos exames oficiais como o ENEM e os concursos, a interpretação de textos vem ocupando boa parte da…

Evolução da Comunicação Tipos de Comunicação Atitudes comportamentais na Comunicação Descodificação Unidade 2 – BARREIRAS E FACTORES DA COMUNICAÇÃO Página 20 Barreiras à Comunicação Factores Condicionantes da Comunicação Unidade 3 – SÍNTESE DO MÓDULO E ACTIVIDADES A REALIZAR Página 29 MÓDULO 2 – A COMUNICAÇÃO VERBAL E NÃO VERBAL Página 31 Unidade 1 – COMUNICAÇÃO VERBAL Página 32 Funções da linguagem verbal A Preparação, Planificação e Construção da…

contido na informação. - O código – Representa o conjunto de signos linguísticos combinados entre si, de acordo com o conhecimento do falante em relação à língua materna. - O canal – Trata-se do meio pelo qual a mensagem é transmitida, seja por livros, meios de comunicação de massa, entre outros. - O contexto ou referente – É o objeto, assunto ou lugar a que a mensagem faz referência. FUNÇÕES DA LINGUAGEM O primeiro linguista a estabelecer funcionamentos (funções) distintas para…

26 10 TEXTO 9- A cultura da paz 27 11 TEXTO 10- Como escrever um bom artigo 28 12 TEXTO 11- RESENHA

coerente do texto. A leitura é um processo que o leitor interpreta e compreende o texto, a partir de seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor e de tudo o que se sabe sobre a linguagem e que faz parte do nosso cotidiano através jornais, revistas, livros e trabalhos acadêmicos, panfletos e entre outras formas de leitura. Em estratégias de leituras podemos ver que o leitor e seus conhecimentos se interagem com o autor e o texto para a construção de um sentido. Podemos sentir isto…

curso tem como objetivo aprimorar técnicas de elaboração de textos escritos, como Relatórios e Pareceres, para auxiliá-los na árdua tarefa de redigir. 4 O RELATÓRIO COMO INSTRUMENTO DE COMUNICAÇÃO ESCRITA Qual foi a última vez que você precisou ler um relatório escrito por outra pessoa? Gostou do que leu, ou pelo menos achou fácil? Com que impressão ficou sobre o assunto ou sobre o autor do texto? O texto o estimulou, de imediato, a concordar com sua mensagem ou a partir para a ação?…

Integrantes da Oração Introdução São termos que servem para complementar o sentido de certos verbos ou nomes, pois seu significado só se completa com a presença de tais termos. Os termos integrantes da oração são: Complemento verbal objeto direto objeto indireto complemento nomina agente da passiva COMPLEMENTO VERBA OBJETO DIRETO Termo não regido por preposição. Completa o sentido do verbo transitivo direto. Exemplo: Eles esperavam o ônibus. VTD Obj. Dir. Ela vendia doces

palavra ponto: ponto de ônibus, ponto de vista, ponto final, ponto de cruz ... Neste caso, não se está atribuindo um sentido fantasioso à palavra ponto, e sim ampliando sua significação através de expressões que lhe completem e esclareçam o sentido. Como Ler e Entender Bem um Texto Basicamente, deve-se alcançar a dois níveis de leitura: a informativa e de reconhecimento e a interpretativa. A primeira deve ser feita de maneira cautelosa por ser o primeiro contato com o novo texto. Desta…

O R V I L f e m a d n u o ã ç a nt ENSINO MÉDIO Coleção Cidadania Ensino Médio Livro Fundamentação Ensino Médio.indb 1 15/01/2014 20:01:14 coleção cidadania Ensino Médio - Livro Fundamentação Editora Opet Direção Geral Maria Cristina Swiatovski Gerência Editorial Déborah de Araujo Maia Coordenação Editorial Equipe Editorial Opet Revisão Equipe Editorial Opet Coordenação de Editoração Eliana Pereira Quaresma Rafael Pereira dos Santos Editoração Ivan Vilhena Jefferson Schnaider…

C1_9o_ano_PORT_Prof_2013_Tata 24/09/12 11:46 Página I Orientação para o Professor – Português – 9.o ano – 1.o Bimestre Atenção, Professor(a), é essencial ler atentamente esta orientação antes do início do curso similares. Dessa forma, a boa realização do exercício deve contemplar: a) a seleção de determinados estímulos, que serão trazidos ao foco da atenção do aprendiz, e b) o encaminhamento do raciocínio, passo a passo, do mais simples, e por vezes óbvio, ao mais…