Sindrome De Down E O Planejamento De Aula

Introdução Neste trabalho, falarei um pouco do que aprendi sobre temas transversais, sua importância e como ele vem sendo desenvolvido pelos professores em sala de aula. Professora entrevistada: Eliana Cristina Arguelho da Escola Municipal Ângela Maria Perez e Escola Municipal “Dr. Cássio Leite de Barros”. Na sua concepção o que são temas transversais? Os “temas transversais” dizem respeito a conteúdos de caráter social, que devem ser incluídos no currículo do ensino fundamental, de

INTRODUÇÃO O objetivo principal neste trabalho é mostrar como a sociedade vê a síndrome de Down e como é o processo de inclusão do aluno no ensino regular, no trabalho e no nosso País, ou seja, qual é realidade deles aqui na nossa sociedade. No qual foi dividido em tópicos e acrescentado a Análise dos Resultados, que se refere a uma observação do trabalho por inteiro. A primeira etapa do trabalho está direcionada a lei e ao delineamento da pesquisa onde é justificado o porquê desta e quais

INCLUSÃO DO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO SUPERIOR VANESSA BISPO TEIXEIRA Brasília – DF 2015 VANESSA BISPO TEIXEIRA INCLUSÃO DO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO SUPERIOR Monografia apresentada à faculdade Apogeu como requisito parcial para Obtenção do título de Pós Graduação Em Docência. Orientadora: Profª Noemi Maria da C. Oliveira Brasília – DF 2015 INCLUSÃO DO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN NO ENSINO SUPERIOR Elaborado por: Vanessa Bispo Teixeira (

falc – faculdade da aldeia de carapicuíba ZILDA MONICA PEREIRA PEIXOTO A SÍNDROME DE DOWN SANTOS 2011 falc – faculdade da aldeia de carapicuíba ZILDA MONICA PEREIRA PEIXOTO A SÍNDROME DE DOWN Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação Latu Sensu para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional sob a orientação do Professor João Tomaz de Oliveira. SANTOS 2011

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Denise Guerra dos Santos A Recreação na Educação Especial Infantil com o portador de Síndrome de Down: Contextualizando o desenvolvimento Psicomotor. Rio de Janeiro junho/2004 2 Denise Guerra dos Santos A Recreação na Educação Especial Infantil com o portador de Síndrome de Down: Contextualizando o desenvolvimento Psicomotor. “Monografia apresentada em cumprimento às exigências da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II, no Curso…

realizados, nota-se que houve um grande avanço na educação inclusiva, mas as dificuldades ainda persistem. O professor, por falta de conhecimento não sabe lidar com o aluno especial e muitas vezes eles são excluídos mesmo estando dentro da sala-de-aula. Os pais já estão mais esclarecidos sobre os direitos que seus filhos possuem, bem como ao andamento do processo da educação especial, com isso, o número de alunos especiais, tem aumentado no decorrer dos anos na rede regular de ensino. …

AMARAL LUCELIA CORREA MUNIZ CLAUDETE DOS ANJOS MOTA FRANCIELLE RIBEIRO MAURICIO FURTADO FABIULA SOUZA BENEFICIO DAS ATIVIDADES FÍSICA NA SINDROME DE DOWN LAGES 2013 2 LEIDIANE SILVA AMARAL LUCELIA CORREA MUNIZ CLAUDETE DOS ANJOS MOTA FRANCIELLE RIBEIRO MAURICIO FURTADO FABIULA SOUZA BENEFICIO DAS ATIVIDADES FÍSICA NA SINDROME DE DOWN LAGES, 2013 3 Pessoas são como borboletas algumas voam rápido, algumas voam pausadamente. Mas todas voam de seu…

Intelectualmente deficiente Testes de QI Síndromes genéticas Duchenne Turner NF1 X-frágil Lesch-Nyhan PKU Rett Testes de QI PREVALÊNCIA: 1% -- 3%. Cultural/familiar Orgânica Ziegler and R. J. Hodapp, 1986 A habilidade mental pode sempre ser modificada pelo ambiente Deficiência intelectual • Diferentes nomenclaturas ao longo de 200 anos • DSM-IV: mental retardation • DSM-V : intellectual disability (2012) • CID-11 (2014) • Síndrome…

GONÇALVES DOS SANTOS ISABEL CRISTINA MARTINS ANDRADE SAMARA BARRETO DE SANTANA PLANO DE AULA E SUGESTÕES PARA TRABALHAR COM PORTADORES DA SÍNDROME DE DOWN Tucano – Ba 2014 BRUNA CATARINA PIMENTEL SANTOS DANIELA SANTANA DOS SANTOS MARTINS GISÉLIA GONÇALVES DOS SANTOS ISABEL CRISTINA MARTINS ANDRADE SAMARA BARRETO DE SANTANA PLANO DE AULA E SUGESTÕES PARA TRABALHAR COM PORTADORES DA SÍNDROME DE DOWN Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade…

DAYZA DE OLIVEIRA SILVA GLÁUCIA JÚNIA COSTA DE FREITAS CABRAL O Processo de Inserção do Portador de Síndrome de Down na Escola Inclusiva Belém – Pará UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001 O Processo de Inserção do Portador de Síndrome de Down na Escola Inclusiva Dayza de Oliveira Silva Gláucia Júnia Costa de Freitas Cabral Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau de…