filosofia medieval

Para começar esta atividade leia a transcrição do capítulo I, do livro de Santo Agostinho, De magistro (Sobre o mestre) na sequência. Dado o que você leu acima, responda às perguntas a seguir: Já na segunda seria preciso dizer que Quem foi Adeodato? (0,5 pontos) R: Filho de Santo Agostinho 2. Sabendo-se que Santo Agostinho bebe da tradição platônica, é possível comparar o diálogo Ménon, de Platão, com o De magistro no que se refere à resposta dada ao problema em questão em cada diálogo. Então, responda: o que há de comum, neste aspecto, nos dois textos? (1,5 pontos) R: Entre os dois textos há uma grande semelhança sobre o conceito de verdade interior no homem. Segundo Platão em Mênon, Sócrates constata que ninguém “ensina” verdade alguma para outro. A verdade está dentro de cada um de nós. O intuito do eu método de instrução, o diálogo, era trazer à luz, esta verdade e entrega-la ao aprendiz. Platão aplica essa doutrina “extraindo” verdades matemáticas, pelo “método alternativo”, de um escravo sem nenhum conhecimento prévio em matemática e sem nenhuma educação. O Filósofo convence Mênon demonstrando que o conhecimento estava escondido dentro do escravo; aquelas verdades das quais nunca soube antes estão como que esquecidas dentro de si mesmo, sendo despertado pelo interrogatório apropriado, tornando-o reconhecíveis e claros. Em De Magistro, Agostinho concorda e repete esta noção de uma interioridade da verdade no intelecto humano. Conclui

Notandum 17 jul-dez 2008 ESDC / CEMOrOC-Feusp / IJI-Universidade do Porto Agostinho e a Educação Cristã: um Olhar da História da Educação Terezinha Oliveira (DFE/PPE/UEM - teleoliv@gmail.com) O objetivo deste artigo é analisar a importância do conhecimento para a formação do cristão, no início do século V, a partir de considerações agostinianas presentes, especialmente na obra A Doutrina Cristã. Uma das primeiras questões que nos chamam a atenção é a forma como Agostinho…

Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Para começar esta atividade leia a transcrição do capítulo I, do livro de Santo Agostinho, De magistro (Sobre o mestre) na sequência. CAPITULO I Finalidade da linguagem AGOSTINHO — Que te parece que pretendemos fazer quando falamos? ADEODATO — Pelo que de momento me ocorre, ou ensinar ou aprender.…

INTRODUÇÃO Agostinho vivia atormentado por conflitos intelectuais e existenciais, um dos motivos foi ter sido obrigado a abrir mão da mulher amada, por questões sociais. Até então, ausente de qualquer tipo de crença buscava métodos filosóficos que lhe pareciam mais perto da verdade, sem ser fiel a um único sistema. Começou a frequentar a Academia Platônica, tornando-se adepto ao neoplatonismo onde adquiriu conhecimentos para sua futura contribuição para com a igreja católica em fixar…

FICHAMENTO DO LIVRO DE MAGISTRO, DE SANTO AGOSTINHO Belo Horizonte 2014 FICHAMENTO Cap. 1 – Falamos para ensinar ou para recordar Toda a obra está organizada na forma de uma diálogo entre Agostinho e seu filho, Adeodato. O diálogo, que configura toda a obra, parte da pergunta aqui proposta: “que achas que almejamos quando falamos?” Adeodato e Agostinho concordam que, quando se fala, pretende-se ensinar ou recordar. Enquanto alguém pensa as…

INTRODUÇÃO O presente trabalho busca fazer uma síntese integrativa do conhecimento sobre Santo Agostinho, com base na análise de materiais pesquisados na internet, em artigos, livros, etc., que abordam o mesmo, e suas grandes contribuições para a educação. BIOGRAFIA Aurelius Augustinos (seu verdadeiro nome) era filho de Patrício (que era pagão) e de…

Santo Agostinho e o problema da salvação Francisco Valci de Queiroz Belarmino Graduando em Filosofia valcibelarmino@hotmail.com Resumo: Este artigo irá tratar sobre a fé, à razão e o mal em Santo Agostinho, ele se encontra dividido em duas partes: A primeira parte mostra como Agostinho encarava o problema do mal, e como o ser humano se afasta de Deus ao preferir as coisas deste mundo. A segunda trata sobre fé e razão onde Agostinho tenta mostrar que ambas são…

Nome: Daniéle Schons Artigo da pós em Filosofia e Sociologia INTRODUÇÃO Santo Agostinho, filósofo e teólogo da Patrística, desenvolveu a atividade de educador em um período da história, na qual a educação tinha um caráter fortemente disciplinar. Caracterizou-se principalmente como elaborador e sistematizador das concepções culturais e educacionais dos chamados santos padres, construindo, assim, seu legado para toda a Idade Média. Dentre as concepções antropológicas…

Resenha : O De Magistro de Santo Agostinho A obra intitulada O De Magistro de Santo Agostinho implícita as ideias relacionadas ao discurso que teve com seu filho Adeodato . O discurso gira em torno da problemática da comunicação, ou seja, a finalidade da fala. Santo Agostinho embasa suas ideias a seu filho de acordo com pensamentos filosóficos e teológicos, pois sua ligação com pensadores filosóficos como Platão são mencionados no texto. Agostinho afirma que é…

iluminação em Santo Agostinho Santo Agostinho, considerado um dos mais importantes representantes da Patrística, marcou, além da filosofia cristã, a teoria lingüística e a história da pedagogia. Em sua obra De Magistro, é investigada a finalidade da fala e apresentados modos de visão interessantes sobre o fenômeno da linguagem. Veremos, contudo, que sua intenção não foi tanto a de desenvolver uma filosofia sistemática da linguagem, mas a de comprovar a presença de uma realidade divina…