Simão Vygotsky

(2006), W. Benjamin (984), Carvalho (1999), Château (1987), Claparède (1956), Kishimoto (1993), (1994), (2011), Lopes (2000), Maluf, (2003), Piaget (1998), Rodulfo (1990), Silva (2003), Ujiie (2006), Wajskop (999), Wallon (1981), Winnicott (1971), Vygotsky (1989). O estudo de caso foi escolhido por permitir uma análise mais próximo da realidade, já que nos permiti uma relação mais próxima dos sujeitos envolvidos, bem como do lócus, assim sendo utilizarmos como instrumentos para…

organização mental que lhe permite extrair as regras gramaticais da sua língua e que resulta de uma maturação que é sequencial e universal (Costa & Santos, 2003). Perspectiva sócio-construtivista A perspectiva sócio-construtivista, defendida por Vygotsky (1978) e Bruner (1983, 1984), afirma essencialmente que o processo de aquisição da linguagem ocorre através da interacção social, surgindo na presença de um meio em que seja proporcionada a socialização, no qual a criança possa…

que se fazem presente em qualquer indivíduo, construindo, assim, possibilidades de sobrevivência e desenvolvimento (BUORO, 2000; MARTINS, 2000). A formação da criança vai acontecendo a partir de experiências assimiladas em interação com os outros (VYGOTSKY, 1989; FERRAZ, FUSARI 1993). Por meio de um ambiente afetivo e cultural, é que o processo de socialização das crianças pode acontecer (FERRAZ; FUSARI, 1993). Desde pequenas, as crianças recebem influências da família, do grupo social…

formação de professor e reforma escolar. In : CASTRO, C. de M.; CORNOY, M. (Orgs). Como anda a reforma da educação na América Latina? Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, p. 133-139, 1997. SIRGADO, A. P. O Conceito de mediação semiótica em Vygotsky e seu papel na explicação do psiquismo humano. Caderno CEDE, Campinas, n.24, p.38-51, 1991. [Pensamento e linguagem: estudos na perspectiva da psicologia soviética] TACCA, M. C. V. R. Ensinar e aprender: análise de…

que possam manipular experimentar os 3 A concepção de construção de conhecimentos pelas crianças em situações de interação social foi pesquisada, com diferentes enfoques e abordagens, por vários autores, dentre eles: Jean Piaget, Lev Semionovitch, Vygotsky e Henry Wallon. Nas últimas décadas, esses conhecimentos que apresentam tanto convergências como divergências, têm influenciado marcadamente o campo da educação. Sob o nome de construtivismo reúnem- se as idéias que preconizam tanto a…

Especialização em Gestão e Organização da Escola. Orientadora: Prof. Marlizete Stenle Frederico Westphalen 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 CONTEXTUALIZANDO A LUDICIDADE 7 2.1 Compreendendo a Ludicidade na perspectiva de Piaget e de Vygotsky. 9 2.1.1 As fases lúdicas de Piaget 10 a) Jogos de exercício ..............................................................................................................10. b) Jogos simbólicos ...............................................

Ensino de Física deixa de ser vazio e sem significado, ganhando espaço a construção do conhecimento pelo trabalho cooperativo (FREINET, 1985), que proporciona uma compreensão compartilhada dos saberes, ativando a zona de desenvolvimento proximal (VYGOTSKY, 1991). Embora o contexto em que se insere a Física seja outro, a Matemática é uma constante ferramenta de auxílio que o etnofísico deve se alicerçar. Para Freire a educação não é neutra, mas um processo político. Assim, o ensino de…

(2008, p 103) “é baseada na consulta de todas as fontes secundárias relativas ao tema que foi escolhido para a realização do trabalho”. As pesquisas foram feitas tendo como norte autores estudiosos no assunto como: Friedmann, Kishimoto, Kami, Piaget, Vygotsky, Froebel e Dewey. O trabalho foi desenvolvido através de seguintes passos metodológicos: seleção bibliográfica, classificação dos livros, fichamentos dos livros, artigos, revistas e textos, análise das informações. A classificação…

brinquedo em termos de evolução social e inteligência”. O teórico em foco, destacou que em cada estágio do desenvolvimento a criança explora o brinquedo de uma forma diferente, de acordo com a sua busca de entendimento da realidade. Em outra direção, Vygotsky também fez alusão ao brinquedo e ao jogo em seu estudo. Para o referido teórico, o brinquedo é uma das atividades que dá prazer e, ao mesmo tempo preenche as necessidades das crianças. Vigotski (1994:121-122) afirma que, Se…

| | |Osvaldo Simão Chirute | | | |