Simulação De Um Percurso De Investigação

de Russas, verifica-se que, em geral, as escolas de dependência administrativa municipal, não possuem laboratórios com instrumentos que viabilize realizar práticas científicas. Algumas situações justificam o uso de material com baixo custo com a simulação do movimento retilíneo uniforme que devido sua simplicidade, faz um uso de material com baixo custo e de fácil construção obtendo resultados experimentais relativamente rápidos e de fácil compreensão por parte dos alunos, assim como…

nova teoria da personalidade? Por outras palavras, devemos limitar-nos a dizer que os Big Five permitem descrever a personalidade, ou também explicá-la? Allport (1946, citado por Lima, 1997) definiu as três exigências, que deve respeitar toda a investigação sobre a personalidade: que esta seja descritiva e explicativa, nomotética e idiográfica, molar e molecular. Até recentemente, pelo menos a este nível, ela tem sido predominantemente descritiva, nomotética e molar. No entanto, em 1995,…

discutir, colocar questões, compreender as respostas e negociar diferentes formas de abordar um problema. Este nível de conhecimento é adquirido através do ensino técnico-profissional e/ou de uma experiência profissional construída através de um percurso profissional por vários empregos idênticos ou próximos (2-5 anos). As atividades associadas a este nível podem ser de transformação e manutenção com autonomia; de coordenação e controlo relativos a tomada de decisões de rotina.…

Edmond Couchot em uma série de artigos (1987, 1988, 1989), muito especialmente no ensaio denominado "Da representação à simulação: evolução das técnicas e das artes da figuração" (1993). De acordo com Couchot, no entanto, o processo evolutivo dessas técnicas divide-se em apenas dois grandes momentos: (1) o da representação, vindo da pintura renascentista até o vídeo; (2) o da simulação, instaurado pelas imagens sintéticas. Sem deixar de concordar com muitas das teses de Couchot ganha em…

CientíficoHumanístico de Ciências e Tecnologias do Ensino Secundário Recorrente, como disciplina de opção da componente de formação específica, dispondo de uma carga horária de 4.5 horas semanais distribuídas em três unidades lectivas de 90 minutos. A investigação geológica orienta-se, essencialmente, por objectivos de natureza causal e de natureza histórica. Por um lado, a geologia procura encontrar as leis que regem os diversos fenómenos geológicos e que conduzem à formação de…

CientíficoHumanístico de Ciências e Tecnologias do Ensino Secundário Recorrente, como disciplina de opção da componente de formação específica, dispondo de uma carga horária de 4.5 horas semanais distribuídas em três unidades lectivas de 90 minutos. A investigação geológica orienta-se, essencialmente, por objectivos de natureza causal e de natureza histórica. Por um lado, a geologia procura encontrar as leis que regem os diversos fenómenos geológicos e que conduzem à formação de…

concretização de outros Métodos e metodologias; •Contribui para o desenvolvimento de skills cognitivos (linguagem, análise e síntese de informação e pensamento crítico) •Aspectos a ter em conta pelo aluno: • A pesquisa deve ser guiada por questões de investigação; • Cada elemento de informação retirado/seleccionado de uma dada fonte deve ser acompanhado referência da mesma; • Devem ser efectuados cruzamentos de informação originários de várias fontes. •Aspectos a ter em conta…

Co-orientador: Prof. António Heleno Domingues Moret Rodrigues Vogal: Prof. Manuel de Arriaga Brito Correia Guedes Maio 2009 AGRADECIMENTOS: Aos meus pais e irmã pela compreensão e tolerância à minha impaciência e mau humor nas piores fases deste percurso. Às minhas amigas, Filipa Santos, Joana Oliveira e Mª Inês Silva, por todo o apoio e amizade, pela ajuda e assistência nas medições e revisões do trabalho escrito. I RESUMO O uso da iluminação natural na arquitectura visa…

Abordagem Humanística da Gestão 13 3.1 A Teoria das Relações Humanas 14 3.2 A Teoria Comportamental 15 3.3 A Teoria do Desenvolvimento Organizacional 17 4 A Abordagem Neoclássica e a Gestão por Objetivos 18 5 A Abordagem Quantitativa 21 5.1 Investigação Operacional 22 6 A Abordagem Contemporânea 23 6.1 Teoria dos Sistemas 23 6.2 A Teoria da Contingência 25 7 Desafios da gestão no século XXI 26 8 Apresentação de um caso prático 29 Conclusão 31 Bibliografia 33 Introdução …

alfabetização de jovens e adultos. Utilizei como recurso didático o jogo simbólico junto aos alfabetizandos onde o imaginário retrata uma articulação estabelecida quanto aos dois níveis da realidade: material e das idéias. O jogo pode representar uma simulação matemática na medida em que se caracteriza por ser uma situação simulada, criada para significar um conceito matemático a ser compreendido pelo aluno. E esta situação de 2ª realidade (2° plano), meta-representação, mas…