Simpósio Philippe Perrenoud

de autogestão do próprio percurso, de autorregulação da própria aprendizagem, até porque “a avaliação formativa está centrada essencial, direta e imediatamente sobre a gestão das aprendizagens dos alunos (pelo professor e pelos interessados)” (PERRENOUD, 1999, p.89). A autorregulação é a capacidade do ser humano em administrar os caminhos que empreenderá para a superação das dificuldades e para o alcance das metas estabelecidas. Para tanto, precisa estar motivado, necessita ser…

dois tipos de “saberes”, como pode ser observado nas idéias de Philippe Perrenoud que discute como o conhecimento é apropriado pela escola. Perrenoud usa a perspectiva da “transposição didática” e comenta: Ensinar é, antes de mais nada, fabricar artesanalmente os saberes, tornandoos ensináveis, exercitáveis e passíveis de avaliação no quadro de uma turma, de um ano, de um horário, de um sistema de comunicação e trabalho. (Perrenoud, 1993, apud Santos, 1994, p.163) Por…

ligada mais na biologia genética individual do que no meio ambiente como causador de lesão. Daí ela denominou o termo “Síndrome da Criança Hiperativa”. As dificuldades foram crescendo ate que em 1962, em Oxford, na Inglaterra, realizou um Simpósio proposto pela Spastic Society, para se chegar a um consenso. Foi, então cunhada a expressão Disfunção Cerebral Mínima (DCM), substituindo-se a palavra lesão, de não terem sido achadas alterações orgânicas. Em 1968, a Associação de…

resultados, propiciando a inclusão. Já o ato de examinar é seletivo e classificatório, consequentemente exclusivo. Chueiri (2008) diz que pela tradição a avaliação escolar se refere à classificação do desempenho do aluno na avaliação. Nessa concepção, Perrenoud (1999) apud Sakamoto (2008) classifica a avaliação por duas lógicas: somativa e formativa. Bloom, Hastings e Madaus (1995) apud Kraemer (2005) ressaltam que a avaliação formativa serve para verificar o processo de…

pontuados títulos em decorrência de conclusão de graduação e relativos cursos preparatórios a quaisquer serviços prestados, remunerados ou não, inclusive tempo de serviço público ou privado, estágios ou monitorias, bem como participação em cursos, simpósios, congressos, etc, como docente, palestrante ou organizador. 5.3.1 - Os candidatos deverão comparecer ao local designado para a prova prática com antecedência mínima de 30 (trinta) minutos, munido da Carteira Nacional de…

para o aluno, sendo este um simples receptor, mais memorizador que entendedor, não mais do que um receptáculo da informação vinda do professor. Percebe-se que no ensino atual, existe uma participação ativa por parte do aluno. Pois, de acordo com Perrenoud (1995) o 34 mesmo estrutura racionalmente os conhecimentos adquiridos, associando o novo conhecimento com antigos saberes, questionando e intervindo diretamente na construção de novas aprendizagens. Neste sentido o ensino…

p. 295)”. Por isso, a linguagem é parte indispensável nesse processo, pois é com ela que o indivíduo aprende os significados que estão sendo negociados (o conhecimento a ser adquirido). Entende-se aqui como competência a partir do conceito de Perrenoud (2000, p. 15), o qual a vê como “uma capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação”, que exigem reflexão sobre a ação, pois essas competências são fruto de uma experiência, prática ou de…

mínima de 180 horas, que tenha afinidade com as atribuições do emprego, cargo ou VALOR UNITÁRIO/pontos 20 10 10 15 7,5 7,5 05 05 2,5 03 1,5 11 M N função referente ao concurso público. Curso de aperfeiçoamento/aprofundamento, reciclagem, simpósio, congresso, extensão ou congênere, de no mínimo 30 horas, realizados nos últimos 5 anos, contados da data do término das inscrições para o concurso, que tenha afinidade com as atribuições do emprego, cargo ou função referente ao…

expressão et al. TRIQUEIRO, Dumerval et al. Filosofia da educação brasileira. São Paulo: Editores Associados, 1978. b) Quando algum documento não possuir título, deve-se atribuir um que identifique o conteúdo do documento, entre conchetes. SIMPÓSIO BRASILEIRO DE AGRICULTURA. 1., 1978, Recife. [Trabalhos apresentados]. Rio de Janeiro: Academia Brasileira de Ciências, 1980. il. 412 p. c) A edição da publicação, exceto quando for primeira, deve ser indicada com as abreviaturas…

creche, segundo a opinião de alguns autores. No capítulo IV debruçamo-nos sobre a relação escola/família, segundo a opinião de alguns autores que nos serviram de base para a elaboração deste capítulo como sejam Montadon (1994; 1996; 2001; 1991), Perrenoud (1995), Pedro Silva (1994; 2002; 2005; 2007; 2003; 1994), Marques (2005; 1993; 1989; 1988) e outros. O capítulo V é dirigido à metodologia de investigação aplicada, bem como o problema a ser pesquisado, os objectivos do estudo, o método…