DESENVOLVIMENTO MORAL: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS A PARTIR DE UMA ABORDAGEM SOCIOCULTURAL CONSTRUTIVISTA

DESENVOLVIMENTO MORAL: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS A PARTIR DE UMA ABORDAGEM SOCIOCULTURAL CONSTRUTIVISTA São Paulo 2012 2 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................... 04 2 ABORDAGENS TEÓRICAS TRADICIONAIS SOBRE O DESENVOLVIMENTO MORAL.......................................................................... 05 3 A ABORDAGEM SOCIOCULTURAL CONSTRUTIVISTA................................ 06 4 TRANSMISSÃO UNIDIRECIONAL E BIDIRECIONAL DA CULTURA............. 07 5 O CONCEITO DE INTERNALIZAÇÃO: SIGNIFICADO TEÓRICO E IMPLICAÇÕES METODOLÓGICAS.................................................................. 08 6 DESENVOLVIMENTO MORAL NO CONTEXTO DA ABORDAGEM SOCIOCULTURAL CONSTRUTIVISTA........................................................................ 10 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................ 13 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS....................................................................... 14 ANEXOS................................................................................................................. 15 3 1 INTRODUÇÃO Na psicologia contemporânea os estudos sobre desenvolvimento moral tem buscado uma explicação que consiga descrever como é dada a orientação e como se define os valores individuais em todas as esferas das atividades humanas. Este tema é corrente desde o surgimento da…

das experiências do individuo, cada experiência com um significado particular, o jeito que cada um aprende o mundo é individual, mas aquilo que é individual para este sujeito foi aprendido, e para que esse aprendizado existisse foi necessária a existência de um pensamento; Nesse processo de desenvolvimento cognitivo é a linguagem quem determina o modo como o individuo vai pensar memorizando o aprendizado. “Nesse processo de desenvolvimento cognitivo a linguagem tem papel crucial…

Processo de Internalização e a Cultura O processo de internalização consiste no desenvolvimento de modos culturais de pensamento e ação. Esses modos são significativos para o processo de ensino-aprendizagem, pois tem início nas relações sociais, onde as trocas remetem necessariamente à psicologia sócio-histórica como paradigma de nossas reflexões. O compartilhamento de conhecimentos entre adultos e crianças faz com que características psicológicas humanas e culturalmente organizadas…

APRENDIZAGEM EM VYGOTSKY * Desenvolvimento e Aprendizagem * foco: relação do Desenvolvimento com a Aprendizagem * abordagem genética do desenvolvimento psicológico: – refere-se à gênese - origem e processo de formação, constituição de um ser ou de um fenômeno. * Processos de Aprendizado: * ocorre desde o nascimento; * aprendizado está relacionado ao desenvolvimento, promove o desenvolvimento; * aspecto necessário e universal: * relacionado ao…

instrumento são os carros, pois surgiu a necessidade de algo para se locomover mais rápido, e assim depois o avião, pois é mais rápido. O signo é ligado a ações psicológicas (interno) e é tudo aquilo que possui um significado, são instrumentos comuns da natureza que o individuo tem contato, um exemplo é a linguagem, pois quando pensamos na palavra cadeira vem a nossa mente o objeto cadeira, sem ao menos poder vê-la, a internalização envolve uma atividade externa que deve ser modificada…

dos conceitos e categorias desenvolvidos em seu contexto. O conceito de internalização (Lawrence & Valsiner, 1993) será focalizado de forma especial, através da análise dos vários significados dados ao termo no marco dos diversos enfoques teóricos, aí destacando sua contribuição à compreensão do processo de desenvolvimento moral do ser humano. Ainda que não seja nosso objetivo nos deter sobre as questões metodológicas decorrentes da adoção da referida perspectiva (Branco & Valsiner,…

intrapsíquico). Este é o processo de internalização da linguagem descrito por Vygotsky: Quando Vygotsky apresenta suas ideias sobre o pensamento e a linguagem, a questão do significado das palavras ocupa lugar fundamental para compreendermos esse processo. Nas palavras de Oliveira (2010), o significado é o componente essencial da palavra e é também um ato de pensamento, pois ao dar um significado para a palavra o sujeito realiza uma generalização. Portanto, é no significado das…

desenvolvimento moral dentro de um enfoque mais amplo, onde os aspectos socioculturais, cognitivos e afetivos não sejam considerados separadamente, ou então, onde um destes aspectos não seja levado em conta em detrimento dos demais. A questão principal reside em abordar de forma sistêmica e integrada a dinâmica do desenvolvimento moral do indivíduo (Ford & Lerner, 1992). Neste sentido, parte-se dos princípios e pressupostos de uma perspectiva histórica socio-cultural construtivista do…

Michelle Clos* - pesquisadora mentora Lev S. Vygotsky (1896-1934), professor e pesquisador foi contemporâneo de Piaget. Construiu sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico, enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento, sendo essa teoria considerada histórico-social. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. As concepções de Vygotsky sobre o processo…

VYGOTSKY Aprendizado e desenvolvimento um processo sócio-histórico. Bruna Carolina da Silva Prof. Reguita Kruger Cunha Centro Universitário Leonardo Da Vinci UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia – PED – 8701 Atividade acadêmica – Prática Educativa 28/07/ 2011 RESUMO Neste trabalho falaremos da vida de Vygotsky, sua história pessoal e intelectual, sobre a mediação simbólica, falaremos sobre o estudo das funções psicológicas ou o processo mental. Citaremos o uso de…