Shulman Aprendizagem Da Docencia

de intervenção, observação, análise da pratica docente, entre outros, proporcionem ao estagiário experiências significativas de inserção e interação na escola em suas diferentes modalidades de ensino. É comum que muitos pensem, que o estágio na docência é caracterizado como a parte prática das licenciaturas e que é nessa hora que se aprende a profissão (CHAVEIRO, 1992). A partir dessa ideia, diversos autores vêm discutindo sobre os diferentes currículos de formação, analisando tanto as…

diante das situações-problema do mundo estará apto para enfrentar os desafios do mundo das ocupações trabalhistas inseridas nas universidades, nas escolas e sociedade. PALAVRA CHAVE: Formação continuada, Prática pedagógica, Currículo e ensino aprendizagem. _____________________________________________________________________________ Graduanda no curso de Licenciatura em Biologia pela Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC – Guanambi – BA. Recreadora na Escola Municipal…

comunidade……………………………………………… 33 3.3.3 A turma 10º H………………………………………………………... 35 3.3.4 O núcleo de estágio…………………………………………………. 38 4. REALIZAÇÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL …………............... 41 4.1. Área 1 - Organização e gestão do ensino e da aprendizagem ……………………………………………………………………………….. 43 4.1.1 Conceção…………………………………………………………….. 43 4.1.1. 1 Relação com a turma……………………………………………. 46 4.1.2 Planeamento………………………………………………………… 49 4.1.2.1 Planeamento Anual………………………………………………. 50…

de essencial relevância perceber-se de que forma é desenvolvido o conteúdo expressivo nas aulas de dança, pela importância e enriquecimento que este traz para a dança, dando uma oportunidade maior aos seus praticantes, no sentido de obterem uma aprendizagem qualitativa e de maneira mais interessante, favorecendo, ainda mais as relações existentes, tornando-as plenas de significados Apesar de todo o enriquecimento advindo da prática da dança, enriquecida com a expressividade, pode-se…

mente as três correntes de pensamento que orientam os métodos educacionais. Uma é o “Inatismo”, que reza que as crianças já vem inteligentes, o que está descartado do ponto de vista cientifico, pois nem o ato de mamar é inato, sendo realmente uma aprendizagem. A criança nasce com o reflexo de sugar, mas tem que aprender a mamar. Aliás, quanto mais inteligente na escala zoológica, menos coisas inatas faz o animal. Esta corrente tem escolas que esperam que a criança apresente seu…

justifica diante da importância do ensino dos conteúdosmatemáticos através de sua história, assim como a importância em se analisar oaproveitamento do aluno no processo ensino aprendizagem como técnica de contara história do conteúdo matemático antes de falar do conteúdo em si, além de fazeruma avaliação do processo ensino-aprendizagem do conteúdo, a partir da contagemda sua história e seus precursores. É neste contexto, que procurar-se-á no decorrer deste estudo, expor a históriada…

vivenciei e percebi durante meus estágios supervisionados, busquei ferramentas que foram utilizadas como estratégias de ensino, como o uso da tecnologia, em especifico o software Winmat, que traz recursos computacionais capazes de melhorar o ensino-aprendizagem, tornando o tema, matrizes e determinantes, mais interessante para os alunos. Mas quando iniciei minha monografia, tive muitas dificuldades em fazer um estudo sistematizado desse tema, já que a maioria das escolas tinha…

A QUALIDADE TOTAL NA EDUCAÇÃO NACIONAL E A FUNDAÇÃO PITÁGORAS: O MOMENTO DAS PARCERIAS ENTRE O SETOR PÚBLICO E O PRIVADO; Inajara Iana da Silva ................................................................................... 221 ENSINO E APRENDIZAGENS: CONSTRUÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS METODOLÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – PROEJA; Ivone Marchi Lainetti Ramos e Eva Chow Belezia ....................................................... 232 ARRANJOS INSTITUCIONAIS ENTRE O PODER PÚBLICO

aluno deve ter?”: uma experiência de ensino e aprendizagem de construção de indicadores educacionais “What knowledge base my pupils must have?”: an experience of teaching and learning the construction of educational indicators Aline M. de M. R. Reali Claúdia R. Reyes Elisabeth M. Martucci Maria da Graça N. Mizukami Emilia F. de Lima Regina M. S. P. Tancredi Roseli R. de Mello 67 Significado das práticas construtivas na aprendizagem universitária da Arquitetura 85 …

pelas argumentações mais próximas ao modelo de prova conceitual de Balacheff (1988), que é a prova rigorosa, formal, defendida, praticada e aceita na Academia. Palavras-chave: prova, argumentação, formação docente, concepções docentes; ensino-aprendizagem de prova matemática ABSTRACT This dissertation deals with the themes of proof in the mathematics classroom at Basic School and the teacher‟s view on this challenge: how to develop in students of this level of education the…