Sequencia Didatica Sobre Transito Educação Infantil

UNIUBE Educação e responsabilidade social Curso de Pedagogia VI etapa Estagio curricular supervisionado Claudirene Gonçalves de oliveira Caratinga- Minas Gerais 2014 Claudirene Gonçalves de oliveira Estágio curricular supervisionado VI etapa Trabalho apresentado a universidade de Uberaba como parte das exigências á conclusão da disciplina estagio curricular

Convocação dos candidatos que tiverem suas inscrições deferidas, para prestação da prova; 3.3 Gabaritos; 3.4 Resultado dos recursos. CAPÍTULO X- DA HOMOLOGAÇÃO DO CONCURSO 1. A Homologação do Concurso será feita por Ato do Prefeito mediante relatório sobre as fases do mesmo, preparado pelo Órgão competente e constará dele: a) Cópia do Edital; b) Cópia dos Atos designativos da Comissão Coordenadora e dos Fiscais; c) Listade aprovação por ordem decrescente da Pontuação Final obtida em…

......................................... 72 24 ANEXOS 25 DECLARAÇÃO DO IES-MULTICURSOS 26 DECLARAÇÃO E AVALIAÇÃO DA ESCOLA DISTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO 1 INDENTIFICAÇÃO DO ESTÁGIO NOME: ENDEREÇO: MODALIDADE: Educação Infantil e Ensino Fundamental do 1° ao 5º ano DIRETORA: VICE-DIRETORA: CORPO DOCENTE: 2 INTRODUÇÃO 7 Trata-se de uma importante etapa do referido curso, na qual se tem a oportunidade de aliar os conhecimentos…

JAGUARIÚNA 2011 LUCIANA RODRIGUES SILVEIRA A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS Monografia apresentada para obtenção do título de Especialista Lato Sensu em Educação Infantil da Faculdade de Jaguariúna em convênio com o Instituto Antonio Diogo de Formação Profissional e Serviços Educacionais. Orientadora: Profª. Ms. Raquel Gonçalves Octávio JAGUARIÚNA 2011

Associação Juinense de Ensino Superior do Vale do Juruena – IES Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena Pós-Graduação Lato Sensu Prof. MS. ANTONIA IEDA DELFINO Curso: PSICOPEDAGOGIA COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO INFANTIL Disciplina: DIDÁTICA PARA O ENSINO INFANTIL E DE JOVENS Prof. Ms. ANTONIA IEDA DELFINO Av. Integração Jaime Campos n 145 – Modulo 01 – Juina – MT – CEP 78320-000 www.ajes.edu.br – ajes@ajes.edu.br Todos os direitos reservados aos autores dos artigos contidos neste…

ligado à Educação Formal. A educação é um conceito amplo que abrange vários espaços, diversas situações e diferentes indivíduos. Sabe-se atualmente que, na emergência diferentes modelos de educação, a mais conhecida é a educação formal. Torna-se interessante lembrar que existem três “conceitos” de educação nesse contexto, que são: a educação formal, a informal e a não formal, cada uma delas possui conceitos diferentes que se complementam na ação efetiva. De acordo com Gohn (2006), a…

INTRODUÇÃO O presente relatório apresenta o resultado do Estudo realizado em sala de aula com alunos de inclusão, componentes da pesquisa da Educação Inclusiva na Rede particular Colégio Adventista de Porto Velho e estudo etnográfico do cotidiano escolar e desenvolvimento de estratégias pedagógicas de ensino-aprendizagem para alunos com necessidades educacionais especiais em classes regulares. Cumpre ressaltar que o Colégio Adventista de Porto Velho ainda não integrou em sua…

SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPO GRANDE, MAIO DE 2014. ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Campo Grande Curso de Pedagogia Lienai Alves Pereira Maria José Fonseca RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado à Disciplina de Estágio Supervisionado – Docência em…

Situações didáticas articuladas aos conteúdos propostos do RCNEI EDUCAÇÃO INFANTIL e 1º ano LINGUAGEM ORAL ATIVIDADES OBJETIVOS 1. Leitura compartilhada 2. Roda da história 3. Momento da poesia 4. Sarau 5. Projeto leitura em família Participar de diferentes situações de leitura de diferentes gêneros, feita pelos adultos como contos, poemas, parlendas,trava-línguas etc. 1. Caderno de textos 2. Leitura de cartazes 3. Leitura da rotina 4. Leitura de crachás Participar de…

locais. A própria comunidade escolar de todo o país já está ciente de que os PCN não são uma coleção de regras que pretendem ditar o que os professores devem ou não fazer. São, isso sim, uma referência para a transformação de objetivos, conteúdos e didática do ensino. Ensino Fundamental ? 1.ª a 4.ª série Têm como objetivo estabelecer uma referência curricular e apoiar a revisão e/ou elaboração da proposta curricular dos estados ou das escolas integrantes dos sistemas de ensino. A…