Sequencia Didatica Sobre O Ar

Metodologia do Ensino de Ciências no Campo Profa. Dra. Ana Mauriceia Castellani ------------------------------------------------- OBJETIVOS DA DISCIPLINA: ------------------------------------------------- Conhecer, compreender e refletir sobre teorias, métodos, técnicas, seleção de conteúdos e a aplicação no ensino de ciências na Educação Básica (Ensino fundamental e Médio), realizando estudos investigativos no âmbito escolar, relacionando-o e observando com os princípios…

propriedades da água, seu ciclo e sua importância para a humanidade. Nível de ensino: Ensino Fundamental (II Ciclo) Público-alvo: Alunos do 3º ano (antiga 2ª série) do Ensino Fundamental Objetivos da aula: • Geral: Apresentar um conteúdo inicial sobre a água - suas características químicas, seu ciclo e a sua importância para a humanidade, com destaque para as questões relativas ao desperdício e à poluição desta - a fim de que o aluno perceba-se integrante, dependente e agente…

Curso de Licenciatura em Letras – Português _____________________________________________________________________ REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NAS AULAS DE PORTUGUÊS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL EÇA DE QUEIROZ Cirlene da Silva Lima Buritis – MG 2014 CIRLENE DA SILVA LIMA REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NAS AULAS DE PORTUGUÊS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL EÇA DE QUEIROZ Trabalho…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA IDENTIFICAÇÃO Escola: E.E.B. Professor Giardini Luiz Lenzi Professor Supervisor: Sandro Moraes de Ribas Estagiários: Alex Douglas, Flávio Jorge Chelest, Gesiel Fortes Disciplina: Física Turma: 2° Ano matutino do Ensino Médio Número de aulas: 3 SABERES Óptica Geométrica Reflexão; Refração; Difração; Relação da luz branca com a dispersão das cores. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Reconhecer os conceitos científicos de refração, reflexão e difração. …

Introdução Esta é a décima terceira de uma série de 16 sequências didáticas que fazem parte de um programa de estudo de gramática para 6º a 9º ano do Ensino Fundamental. Confira ao lado todas as aulas da série. Objetivos Apresentar o período composto; Analisar as relações de coordenação e subordinação entre períodos; Analisar as relações semânticas presentes na construção dos períodos compostos. Conteúdos Período composto; Relações de coordenação e subordinação;…

vivem, sua alimentação, seus hábitos e outras peculiaridades relativas a cada espécie); Correlacionar todo o estudo com o desenvolvimento do processo de alfabetização. Conceitos: Comparar diversos tipos de animais através da observação; Refletir sobre as características individuais de cada animal e risco de extinção; Identificar as características específicas de cada grupo de animais; Saber identificar: vertebrados e invertebrados, domésticos e selvagens, úteis e nocivos, aquáticos…

Metodologia de Matemática Adilene Soares De Araujo Andrade - Ra 349960 Daiane Gonçalves Vieira – Ra 349639 Patrícia Silva Oliveira – Ra 366827 Tatiane Santos Silva – Ra 397032 ATPS apresentada a Prof. º Ivonete Melo de Carvalho Como trabalho de ATPS sobre Fundamentos e Metodologia de Matemática Sob a orientação da Tutora presencial Ana Paula C. Tomaz Hortolândia, Novembro de 2014. INTRODUÇÃO Segundo o Referencial curricular nacional para a Educação Infantil, "a abordagem da…

sala de aula 10 7. Planejando o exercício da docência 12 8. Pensando a avaliação da docência 19 9. Conclusão 20 Referências 21 Anexos 22 1. INTRODUÇÃO Faz-se necessário expressar a importância do estágio por permitir a reflexão sobre as aprendizagens adquiridas através da análise das situações vivenciadas e observadas no espaço escolar, situações estas que permitem, conforme Pimenta e Lima (2004, p.204) “o desenvolvimento de uma compreensão mais ampla das teorias estudadas, da

.......................................39 INTRODUÇÃO Prezado(a) aluno(a) iniciamos a disciplina Metodologia e Prática de Ciências Naturais. Esperamos que através da leitura da apostila e das aulas satélites e web, você adquira conhecimentos sobre o ensino das Ciências Naturais nas séries iniciais do ensino fundamental, na educação infantil e na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Podemos definir Ciência como um conjunto de conhecimentos que o homem adquire e desenvolve ao longo…

influenciada pela formação dos Estados Nacionais, no entanto, foi a história escolar a responsável por propagar o sentimento de pertença à Nação; afastando-se, inclusive do rigor científico da história acadêmica, sendo alvo de constantes manipulações. Sobre a gênese dessa história escolar no Brasil, escreve Circe Maria Bittencourt: (...) A partir da década de 70 do século XIX, sua importância foi ampliada como conteúdo encarregado de veicular uma ‘história nacional’ e como…