Sequencia Didatica Sobre Carta Pessoal

este trabalho tem como objetivo realizar um levantamento, através de questionários aplicados, para traçar um perfil sobre o verdadeiro comprometimento destes profissionais em suas salas de aulas. Pôde-se observar a necessidade destes profissionais terem acesso a uma formação continuada, participando de palestras, cursos, etc. possibilitando, assim, a “reciclagem” da sua didática. Sugestões de outras metodologias são importantes para ajudar o professor na melhoria de suas aulas.…

conhecimento da estrutura dos textos e dos recursos gramáticas. Portanto, ler por ler, sem compreender é apenas a decodificação do sinal gráfico e para que a leitura seja efetiva e eficiente é preciso que haja a interação entre leitor e texto, um atuando sobre o outro, porque ler é atribuir significado e construir significados para o texto. Leitura não só nos aproxima dos mecanismos da língua escrita, mas também é fonte inesgotável de idéias que nos ajudarão na tarefa de escrever: “os…

A DIDÁTICA MAGNA, COMENIUS E OS TEMAS TRANSVERSAIS. Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0799) – Prática do Módulo III 09/06/2014 RESUMO Este trabalho tem a finalidade de se aprofundar um pouco sobre

único instrumento, o conhecimento da sua época escolar. Conhecimento este, muitas vezes não atualizado com o passar dos anos e que não acompanham esta turminha do século XXI. Desta forma acontecem os conflitos sobre o que e como ele (o professor) aprendeu matemática, as novas idéias sobre este ensino, o conhecimento que os alunos trazem e dentro disso como transmitir o conteúdo curricular. Assim neste artigo procurei desvendar um pouco mais o mistério que envolve a matemática e…

único instrumento, o conhecimento da sua época escolar. Conhecimento este, muitas vezes não atualizado com o passar dos anos e que não acompanham esta turminha do século XXI. Desta forma acontecem os conflitos sobre o que e como ele (o professor) aprendeu matemática, as novas idéias sobre este ensino, o conhecimento que os alunos trazem e dentro disso como transmitir o conteúdo curricular. Assim neste artigo procurei desvendar um pouco mais o mistério que envolve a matemática e…

oral e escrita. Elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (francófona). In: Gêneros Orais e escritos na escola. Campinas(SP): Mercado de Letras; 2004. 3. ECHEVERRÍA, M. P. P.; POZO, J. I. Aprender a resolver problemas e resolver problemas para aprender. In: POZO, J. I. (Org.). A solução de problemas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998. 4. FERREIRO, Emília. Com todas as letras. São Paulo: Editora Cortez,1996. 5. FERREIRO, Emília. Reflexões sobre alfabetização. São…

CARTA DE INTENÇÃO Á COMISSÃO DO PROCESSO SELETIVO DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Prezada Comissão, Venho apresentar algumas das razões pela quais sou candidata a uma vaga no curso de Especialização da UNEB. Sou formada em Letras, com habilitação em Língua Portuguesa e Língua Inglesa. O meu TCC de final de curso teve como tema: Formação à Distância- Articulando Teoria e Prática. O meu interesse é desenvolver um trabalho na área de Literatura na EJA,…

ser comum a todos os mapas é o fato de que representam como o tempo foi gasto e como o espaço interacional foi utilizado pelos participantes. Nesse sentido, há uma relação direta entre as definições construídas pelos pesquisadores, as questões sobre letramento e os métodos usados para analisar as práticas de leitura e escrita nos eventos em estudo. Metodologia Análise Os dados analisados foram coletados por meio de gravações em vídeo numa turma de primeiro ciclo Três…

www.unicamp.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/g00003.htm‎ A diferença entre Gênero Textual e Tipologia Textual é, no meu entender, importante ... do professor de língua na leitura, compreensão e produção de textos [1] . ... que a carta pessoal, por exemplo, é um tipo de texto como fazem os livros. .... e secaracteriza por aspectos formais de estrutura e de superfície lingüística e/ou ...  [PDF] Gêneros textuais : definição e funcionalidade…

Profas. Dras. Françoise Boch, Inês Signorini, Helena H. Nagamine Brandão e Maria Lúcia C. V. O. Andrade, pelas contribuições indispensáveis e generosas, oferecidas em momentos determinantes. À CAPES (Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) e ao COFECUB (Comitê Français d’Évaluation de la Coopération Universitaire avec le Brésil) pela concessão da bolsa de estágio de doutorado (doutorado-sanduíche), projeto nº 510/05 na Universidade Stendhal –…