Sequencia Didatica No Ensino Das Ciências Naturais

professores da Rede Estadual de Ensino, visando mudanças na prática docente, bem como nas ações estratégicas metodológicas. A área de Ciências Naturais (Biologia, Física e Química) entende que este momento de reflexão deve está pautado em questões sobre a profissionalização docente, os instrumentos e estratégias metodológicas e os desafios impostos à educação. Neste sentido esperamos que este material contribua na formação docente dos professores de Ciências Naturais. Os Organizadores …

línguas: gêneros textuais em práticas sociais / Organização de Aparecida de Jesus Ferreira – Cascavel : Unioeste, 2008 138 p. ISBN: 978-85-7644-120-5 1. Língua portuguesa – Formação de professores. 2. Língua inglesa – Formação de professores. 3. Ensino – Produção de material. I. Ferreira, Aparecida de Jesus, org.. II. Título. CDD 20. ed. 370.71 371.3 CIP-NBR 12899 SUMÁRIO 9 APRESENTAÇÃO FERREIRA. Aparecida de Jesus (Org). Formação de professores de línguas: gêneros…

INICIAIS – 60h [pic] UNIDADE 1 OS PROCEDIMENTOS DE METODOLOGIA DE ENSINO ( Questões obrigatórias para o dossiê 1. Explique o que é método de ensino. Cite dois métodos de ensino que constam no módulo e explique como você os utilizaria em sala de aula. Método de ensino é a ação do professor pelas quais se organizam as atividades de ensino Método Verbal: utilizaria a ilustração, levando gravuras. Método Expositivo:…

narrativa durante a obra, da importância da didática e seu caráter aglutinador dos conteúdos e procedimentos, da sua característica de englobar conhecimentos da área da psicologia da educação, sociologia da educação, filosofia da educação, entre outras áreas a fim para explicar o ato e a forma do aprender. Logo no início, o autor mostra o que irá falar: Percepção e compressão reflexiva e crítica das situações didáticas; compreensão crítica do processo de ensino; a unidade…

apresentando diferentes dimensões que condicionam seu desenvolvimento, envolvendo aspectos de natureza organizacionalestrutural e de natureza político-ideológica. O presente trabalho é resultado do curso de extensão realizado com professoras de ciências naturais de uma rede escolar pública municipal. Utilizando a abordagem de pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso, objetivamos identificar os principais condicionantes que atuam sobre o trabalho docente e que são responsáveis pela…

Literatura e Matemática Objetivo da Unidade : Apresentar a Literatura como uma proposta de interdisciplinaridade no processo ensino- aprendizagem da Matemática. O prazer de ler e de entender o que leu. Conseguir relacionar o que leu com o seu cotidiano, o seu mundo. Trazer para a realidade as palavras do autor. Entender que o Português, a Literatura e a Matemática são disciplinas que estão intimamente relacionadas, afinal todas dependem da linguagem para se concretizar, ainda que a…

Universidade Federal de São Paulo – Campus Guarulhos Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Curso de Pedagogia Unidade Curricular: Fundamentos Políticos e Pedagógicos da Educação Infantil II Professora responsável: Profª. Dra. Marineide de Oliveira Gomes Sequência Didática para Educação Infantil Debora Regina Marques de Barros Matrícula: 62.055 5º termo I – Tema: Animais II – Faixa etária das crianças: Creche pública da cidade de Guarulhos, Berçário I, 25…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática Gislaine Maggiori Capuzzo - RA: 5570153781 Graziela da Silva Gontijo - RA: 5307956489 Luma de Andrea Takei - RA: 5705164818 Marcela Lorraine Martins Silva Passaglia - RA: 5222987599 Taika Z. da Silva Gonçalves - RA: 5766172617 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática”, sob orientação do professor-tutor à…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Elizângela Almeida Lima CONCEITOS CIENTIFICOS Almenara 2013 Elizângela Almeida Lima CONCEITOS CIENTIFICOS Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Ensino de História e Geografia, Ensino de Ciências e Saúde Infantil, Ensino de Matemática e Seminário.

Análise do Discurso no Ensino Médio a partir dos gêneros textuais – novas perspectivas para um ensino de texto eficaz Rodrigo dos Santos e Silvai Resumo: A prática de texto no ensino médio apresenta-se desafiadora, pois ainda coexistem visões muito tecnicistas no ensino de redação, embora franco trabalho de mudança de paradigmas já exista nesse campo de estudos. Diante dessa realidade, o objetivo desta pesquisa é desenvolver novos conceitos acerca da prática do texto no Ensino…