Plano de Aula

MARANHÃO – UFMA CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PLANO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ESCOLA: Creche e Pré Escola Flor de São Francisco ________________________________________________________ ANO: Infantil I NÚMERO DE ALUNOS: 16 TEMA DA AULA: Saúde do Corpo __________________________________________________ DURAÇÃO: 4 horas DATA:__23___/10_____/__2013____ OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDO SEQUÊNCIA DIDÁTICA RECURSOS AVALIAÇÃO Reconhecer no cartaz a figura do corpo humano; Aprender sobre os cuidados que devemos ter com nosso corpo; Corpo Saúde do corpo humano Acolhida com cantigas; Conversa informal; Chamadinha; Cartazes; Gravuras; Chamex; Tarefa xerocada; Observação das crianças REFERÊNCIAS Valadores, Solange Bem-me-quer: educação infantil: 4 e 5 anos. Língua Portuguesa. (-- 1 ed.—Belo Horizonte: Editora FAPE, 2009 –UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PLANO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ESCOLA: Creche e Pré Escola Flor de São Francisco ________________________________________________________ ANO: Infantil I NÚMERO DE ALUNOS: 16 TEMA DA AULA: Números de 1 á 8__________________________________________________ DURAÇÃO: 4 horas DATA:__24___/10_____/__2013____ OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDO SEQUÊNCIA DIDÁTICA RECURSOS AVALIAÇÃO Representar os…

A importância da sequência didática As sequências didáticas na Educação Infantil possibilitam um trabalho organizado paulatinamente, possibilitam o crescimento e o aprofundamento em conceitos e em saberes, pouco a pouco, de acordo com a curiosidade e estimulação presentes nestas salas de aula. É a sequência didática também que garante que o professor não vai privilegiar um conhecimento em detrimento do outro pois se não houve um planejamento criterioso de uma sequência, acaba-se por…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Prática Profissional Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciências e…

sala de leitura. * Promova a leitura de vários contos, diversificando os leitores: ora você lê para a turma, ora um dos estudantes lê para os colegas um texto preparado previamente. * Dedique algumas aulas para que os estudantes possam comparar diferentes versões de um mesmo conto, como sugerimos acima, e, assim, possam identificar as marcas do estilo de cada autor. * Organize a turma em duplas e peça que selecionem um dos contos para produzir uma nova versão para ele. A partir dos…

TÍTULO: Ensino da linguagem oral na educação infantil: o lugar dos gêneros textuais formais AUTORIA: Glaís Sales Cordeiro (doutora, Universidade de Genebra, Glais.Cordeiro@unige.ch) RESUMO Esta contribuição visa realizar uma discussão sobre o lugar dos gêneros textuais formais no ensino da linguagem oral no ciclo da educação infantil, onde a noção de gênero é ainda pouco presente na prática do educador e do professor. Será apresentada a análise de produções do gênero oral “receita de…

DiDática Geral Caderno de Atividades e Interatividades © Ação Educacional Claretiana, 2011 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (SP) Cursos: Graduação Disciplina: Didática Geral Versão: fev./2011 Caderno de atividades e interatividades elaborado pela Profª. Ms. Pricila Bertanha e Profª. Ms. Alessandra Corrêa Farago Este caderno é parte integrante da disciplina Didática Geral. Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução, a…

Atividade: Elaborar uma sequencia didática para a educação infantil a partir dos eixos temáticos: 1- Língua Portuguesas; 2- Matemática; 3- Artes; 4- Música; 5- Movimento; 6- Natureza e Sociedade. Sequencia Didática (Plano de Aula) -Objetivos; - Conteúdo (eixos); Duração; Metodologia; Recurso; Avaliação. Sequencia: Linguagem Oral e Escrita (VOGAIS); Objetivos: Identificar e reconhecer as vogais. Matemática- (Número e Quantidade) 0-5 anos. Objetivo: Relacionar o número…

CENTRO UNIVERSITARIO ANHANGUERA EDUCACIONAL EAD-ATIVIDADE COLABORATIVA COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS PEDAGOGIA Cristiane Alves Garcia RA:3291586713 SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA PIRASSUNUGA SUMÁRIO: 1- Introdução..................................................................................................... 2- Sequência didática 1 – Educação Infantil: Processo não Alfabetizado........ 3- Sequência…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Trabalho desenvolvido no curso de Pedagogia e apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a aprovação na disciplina Competências Profissionais (Atividade Colaborativa), sob orientação da tutora Glaciele dos Santos Pieri. Anhanguera Educacional 2013 ALUNAS RA 1. LÚCIA VITALINO DA SILVA 1138332293 2. ISABEL CRISTINA AUGUSTO 1158382244 3. RAFAELA RODRIGUES FERNANDES…

SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO GERÊNCIA DE POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL PROJETO APRENDER MAIS / 2011 PLANO DE ORIENTAÇÃO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DISCIPLINA: MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS. 1. Apresentação O Aprender Mais, projeto construído pela Secretaria de Educação de Pernambuco, pretende auxiliar na ampliação das aprendizagens dos (as) estudantes matriculados nos 5ºe 9º ano do ensino fundamental e no 3º ano do ensino…