Sequencia Didatica Contos De Fada 2 Ano

este trabalho de literatura procura focar o mesmo de forma a desenvolver o interesse pela literatura infantil, promover este contato com os livros para quem sabe, assim promover cidadãos mais críticos e questionadores. A aprendizagem através dos contos de fadas e leitura permite que o aluno dê sua opinião, hipótese, reflexões e desperta a sua curiosidade. É importante, portanto, variar, e conhecer as histórias e ainda escolher a melhor forma ou recurso mais adequado de apresentá-la,…

Delia Lerner sugere que se ponha em ação diferentes modalidades organizativas do ensino, que são: os projetos, as atividades habituais, as seqüências de atividades e as atividades independentes. Essas quatro diferentes modalidades organizativas devem coexistir e se articular ao longo do trabalho pedagógico. As seqüências didáticas de atividades são seqüências de atividades organizadas para trabalhar determinado conteúdo, seja ele discursivo, textual ou gramatical,em leitura, escuta ou…

OS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DO LEITOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL. UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA OS ALUNOS DO CURSO NORMAL 1 Sirlei Fátima Sens/ E-mail: sirleisens@gmail.com Solange Aparecida de Oliveira Collares/ E-mail: solcollares@yahoo.com.br 2 RESUMO: A presente pesquisa é resultado de um projeto de intervenção intitulado “Os Contos de Fadas na Formação do Leitor da Educação Infantil, direcionado aos alunos da 3ª série, nas disciplinas de Literatura Infantil e Prática de Formação do

artigo é resultado do projeto “Rescrita do conto Chapeuzinho Vermelho com o 4º ano do ensino fundamental: extensão e garantia do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa-PNAIC em Mogi das Cruzes”, cujo objetivo foi resgatar alunos que não dominavam as estratégias de escrita e produção textual. No curso do PNAIC para docentes do 1º ao 3º ano, após diagnóstico sobre a escrita, por ousadia da Secretaria de Educação, ampliou-se aos dos 4º e 5º anos. No transcorrer, observou-se a preocupação,

...................................................... 1 INTRODUÇÃO ................................................................................................ 7 2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 2.1 Capítulo 1. História da Literatura Infantil....................................................... 11 2.2 Capítulo 2. O Hábito da Leitura e sua Influência na Alfabetização ......................................................................................................................

ROSE CLEIDE RODRIGUES CAMILIO A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PRAZEROSA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão apresentado a Universidade Municipal de São Caetano do Sul como requisito parcial à obtenção do título de Graduado de Pedagogia. Orientadora: Ana Sílvia Moço Aparício SÃO CAETANO DO SUL 2011 Dedico este Trabalho A todas as pessoas que contribuíram na minha formação, não somente profissional, mas em

e Conceito: Nome Próprio; Alfabeto maiúsculo e minúsculo; Sequência Alfabética; Textos de diferentes gêneros . Contos de Fadas (Projetos Chapeuzinho vermelho). Habilidade: Identificar o alfabeto maiúsculo e minúsculo, fazendo o uso coreto do mesmo. – Escrever corretamente o nome completo; Relacionar o seu nome com os nomes dos colegas; Identificar num conto personagens da história, tempo , espaço e sequência da história. Situação Didática: - Leitura e escrita de texto diversos; Projeto…

obra literária. Se algo parecido com isso é estar alfabetizado hoje em dia, fica claro por que tem sido tão difícil. Não é uma tarefa para se cumprir em um ano, mas ao longo da escolaridade. Quanto mais cedo começar, melhor. Passo 4 5 propostas de atividade de alfabetização e letramento. atividade 1 faixa etária - 6 Anos Indicação -1º ano Atividade- Aprendendo as letras do alfabeto começando pela letra “A” Objetivo- O aluno ira aprender a ler e escrever as letras do alfabeto…

mitos e lendas brasileiros como resistência à colonização do imaginário da criança e possibilitar a desconstrução da imagem estereotipada das princesas europeias vistas como perfeitas, permitindo que as crianças se identifiquem melhor com os contos de fadas e contos maravilhosos relacionados à nossas origens. Tendo em vista que a mídia colabora constantemente com essa visão de “mulher perfeita” questiona-se: Como os professores podem resgatar os mitos e lendas brasileiros na defesa…

literatura infantil e suas modalidades; o segundo destaca a importância da literatura infantil para a formação de leitores e o terceiro capítulo enfoca a utilização dessa literatura pelos professores da educação infantil. 2. DA ORIGEM DA LITERATURA INFANTIL ATÉ OS NOSSOS DIAS O ato de contar histórias está presente na vida do homem desde seu nascimento, seja contando algum acontecimento ou ouvindo experiências. Surge então uma estreita relação entre…