Sequência Didática Quadrinhas

estratégias pessoais; • Intensificação do papel de ouvinte, falante, leitor e escritor; • Familiarização com a escrita pela participação em práticas sociais em que ela é necessária; • Escrita do nome próprio sem apoio; • Recitação de poesias, quadrinhas, adivinhas e canções, apoiadas na memória; • Expressão, produção e apreciação, por meio das diferentes linguagens. O dever de educar consiste, no fundo, no ensinar as crianças a ler, iniciando-as na literatura, fornecendo-lhes…

ainda, é um trabalho articulado em que as crianças usam de forma interativa as quatro atividades lingüísticas básicas: falar, ouvir, escrever, ler a partir de muitos e variados gêneros textuais, nas áreas e o conhecimento tendo em vista uma situação didática em que pode ser significativa para elas e os temas a serm desenvolvidos, que podem ser gerados ou pelo interesse espontâneo do grupo de crianças, mediante suas narrativas e necessidades desenvolvi mentais ou pela iniciativa dos…

Casa da Criança “Pitanga”, sendo atividades realizadas com leituras de literaturas infantis as quais as crianças participarão de discussões onde aqui apresentaremos os relatórios conclusivos de nossas observações. Inclui logicamente um pouco da didática da língua portuguesa, descrevendo aqui as diferenças existentes na língua, além de explicar o que é decodificar, ler, escrever, etc. O discernimento de cada uma e também o que é mais utilizado no cotidiano do aprendizado da alfabetização…

Selo: TODO LIVRO DISTRIBUID Reltório 6 Criar duas atividades direcionadas a competência dos alunos ma linguagem oral e na língua escrita. 1º atividade: Sequência Didática: Pesquisando e escrevendo sobre os animais Veja como aproveitar as atividades de leitura e escrita desenvolvidas ao longo de uma sequência didática sobre os animais para propor a reflexão sobre a escrita. Objetivos - Ampliar o conhecimento sobre a variedade de animais. - Observar, registrar e…

folclóricas; • Desenvolver a habilidade de pesquisar. DESENVOLVIMENTO: Trabalhar a história do folclore junto aos alunos com pesquisas, apresentações de vídeos. Livros e conversas na sala de aula; Trabalhar as crenças folclóricas (lendas, personagens, quadrinhas, músicas e brincadeiras), ilustrações e produções de textos, brincadeiras e jogos, apresentação de músicas e danças folclóricas pelos alunos, exposição de objetos e comidas folclóricas. PROJETO: PREVENÇÃO TAMBÉM SE ENSINA…

os alunos analisem quais letras compõem seu nome, os nomes dos colegas. Inicialmente pode ser feita de forma coletiva e, depois, com os alunos reunidos em dupla ou em grupo. -Ensinar os alunos a “cantarolar” o alfabeto, de modo que memorizem a sequencia das letras , ainda que não conheça sua forma gráfica. Obs: As atividades com o alfabeto devem acontecer apenas enquanto houver alunos que não sabem os nomes das letras, depois disso, elas perdem a função. O que fazer com os alunos…

eixo USO e REEFLEXÃO e USO, em função do desenvolvimento dessas habilidades e organizado em torno da pratica de leitura, de produção de texto e na análise e reflexão sobre a língua oral e escrita. Eles são os mesmos ao longo da escolaridade, e sua sequencia deve possibilitar a continuidade através, de consideração de conhecimentos prévios, complexidade de conteúdo definindo a autonomia possível dos alunos, e o nível de aprofundamento de cada conteúdo adequando a possibilidade de…

aprender, a aula torna-se mais prazerosa tanto para o desenvolvimento do trabalho do professor, quanto para os educandos, facilitando o ensino-aprendizagem dos conteúdos específicos de Geografia. Partindo desse pressuposto a presente produção didática visa dar algumas sugestões sobre a utilização das atividades lúdicas no ensino da Geografia Escolar para alunos de 6ª série. PASSINI, (2007, p. 24) afirma que: “é possível ultrapassar o mito da Geografia descritiva e trabalhar com…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – FÁBULAS Uma estratégia de ensino em favor do desenvolvimento dos cinco Eixos da Alfabetização e Letramento. BAIXO DESEMPENHO . Identificação de letras do alfabeto C1 . Uso adequado da página C2 . Aquisição de consciência fonológica C3 . Reconhecimento da palavra como unidade gráfica C4 . Leitura de palavras e pequenos textos C5 . Implicações do gênero e do suporte na compreensão de textos C10 (Boletim PROALFA 2010) Eixo 5 - Desenvolvimento da Oralidade…

Matemática, eles têm como complemento o livro didático, as crianças são bastante motivadas, a professora tem como método de trabalhar com eles no coletivo, que eles participam e realizam suas atividades com clareza. Está tendo conhecimento de sequência numérica, a relação de longe e perto, relação de maior ou menor, relação de quantidade. Em matemática ela utiliza a estratégia com palitos de sorvete para aprenderem a adição e subtração. O objetivo desse…