Sentido Da Filosofia Da Educação

1. INTRODUÇÃO A educação do homem desde a sua origem foi pensada com mecanismo de produção e reprodução de uma cultura viva de manifestações e formas de vida onde sempre esteve pautada numa ideia bem definida que desenvolve o processo civilizatório do homem cuja sua principal luta era a luta comunitária e a conquista pelo espaço histórico. Tal questionamento promove as bases imprescindíveis para o pensamento filosófico, possibilitando o despertar do senso crítico e da compreensão da…

crise que só pode ser remediada com educação. ¨Educação é uma palavra recente, outrora se dizia alimento¨(Littré). Efetivamente é ela que possibilita viver uma vida propriamente humana. O que, portanto, deve ser colocado no centro das sociedades é o sentido do humano e de sua dignidade. Trata-se de uma violência querer reduzir a realidade humana a certas dimensões abstratas que se prestam a receitas mágicas, tais como as contidas nas pretendidas reformas da educação que se sucedem a uma…

Natureza da Educação e Filosofia da Educação No artigo “Natureza da educação e Filosofia da Educação” a autora Maria Judith Sucupira da Costa Lins, focaliza o problema da natureza da Educação e sua relação com a filosofia da Educação. Reflete sobre o sentido do fenômeno educacional, a fim de entender o conceito de educação, e a partir daí, estabelece o campo epistemológico da filosofia. Para a autora, entender a natureza da educação é importante para os que estão comprometidos com…

possibilidade de fazermos experiências com o pensamento. Uma esperança, compartilhada amorosamente com Martha: que a Paula e o Paulo Francisco não sejam insensíveis, ainda que isso lhes traga dissabores. 5 Sumário PEDAGOGIA: UTOPIA, CIÊNCIA, FILOSOFIA ............................................ 8 PEDAGOGIA E INFÂNCIA ....................................................................... 10 A INFÂNCIA E A PEDAGOGIA NA "SOCIEDADE DO TRABALHO"............ 13 SUBJETIVIDADE,…

um ou mais desses conceitos: filosofia, ciências, bom senso, educar, ensinar, educação e emancipaçãoe/ ou educação e alienação... A)‘A verdadeira filosofia é reaprender a ver o mundo’’.- Merleau-Ponty Acredito que sim, pois ver o mundo significa desconstruir determinadas coisas, buscar interpreta-las, trazer o fundamento de cada ser e cada fenômeno. Não ficar a penas repetindo aquilo que te disseram, mas tentar entender e reinterpretar o mundo.A filosofia não deixa de ser,…

INTRODUÇÃO A idéia da discussão da Natureza da Educação, em relação à Filosofia da Educação, se fundamenta como característica um conceito necessário para a compreensão de todos os demais temas presentes neste trabalho. Para nos aproximarmos do problema da Filosofia, necessitamos entender a Natureza da Educação, só se aprende o que é filosofia, fazendo filosofia, que nada mais é refletir e pensar sobre nossa existência dentro do mundo em que vivemos. Educação não se expressa por…

Filosofia da educação Resumo dos Capítulos 1 e 2 do PLT “ Filosofiada Educação”, de Maria Lucia Arruda Aranha Capitulo 1 – Filosofia e filosofia da educação Diferentes olhares Podemos olhar o mundo por diferentes olhares, entre eles: 1)Mito - Acreditar em algo por intermédio de fé, crença. Normalmente está ligada ao religioso, espiritual. É cultural, então é uma opinião respeitada. Só devemos tomar cuidado para que os mitos não nosfaçam mal, como por exemplo, os mitos da “raça…

na medida em que são construídos a fundamentação do saber humano e o processo educativo como procedimentos filosóficos de conhecimento da verdade. O processo de retorno à natureza é centrado no sujeito, no indivíduo, como elemento articulador de sentido, e indica as condições em que é possível a sociabilidade sem negar o estado natural original. O fato de tomar o indivíduo como lugar central na história, mesmo que essa história não possua um fim, é o fio condutor da teoria rousseauniana.…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIDERP INTERATIVA FÁBIA CRISTIANE VILELA RODRIGUES RA 394713 GRASIELLE RAMOS MIRANDA RA 372464 RUTE DE FÁTIMA PEREIRA BARBOZA RA 394755 VANDERLEIA DA SILVA ARAUJO FERREIRA RA 372742 VERONICA DA SILVA RA 372751 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ROSEIRA 2012 INTRODUÇÃO…

Universidade Federal do Amazonas – UFAM Filosofia da Educação I Manaus – AM Maio de 2015 Lara Raquel Neves Levy Filosofia da Educação I Universidade Federal do Amazonas – UFAM Manaus – AM Maio de 2015 1. Elabore uma síntese critica do texto analisado. Diferente dos demais, Olgária Matos se distância da visão filosófica de Rosseau e segue um caminho que nos leva para os para os primores da educação, a Paidéia grega, que seria a formação não só intelectual